基于產教融合條件下高職院校教育管理模式研究

趙晶

摘 要：產教融合的教育模式在我國現代職業教育體系中，體現出了其對人才培養的積極作用，因此受到了教育工作者和社會各界的廣泛關注，并獲得了國家的大力推行。產教融合教育模式下的高職教育可以發揮其獨特的教育優勢，但是在具體的推行產教融合教育的過程中仍然存在著一些問題，降低了產教融合的教育效率，無法充分將其對于高職教育的積極影響發揮出來?；诖吮疚闹胤治隽爽F階段高職教育中產教融合教育模式存在的問題，并有針對性的探討了一些可行的優化措施，以期促進我高職教育的高效發展。

關鍵詞：產教融合;高職教育管理;優化措施

一、目前我國產教融合教育模式存在的問題

（一）產教無法形成有機融合

目前我國的職業教育政策雖然對于產教融合持肯定意見，并且非常重視校企合作對于職業教育的影響，但是在具體的工作中，卻無法形成系統可行的指導意見同時也缺乏相應的配套設施。目前國內各大高職院校還尚未建立起規范、合理、科學的產教融合實踐模式。另一方面，高職院校針對產教融合的教學質量也沒有形成有效的評價渠道，更加無法對于實踐的過程加以監督和規范，僅僅依靠教師和企業管理人員的反饋來對學生實踐結果來進行評定，顯然是不夠嚴謹的。

（二）企業配合不積極

產教融合模式最為主要就是要需要與社會上的企業建立起有效的合作渠道，但是目前針對這兩者之間的管理，通常積極主動的都是學校，而企業在整個合作鏈中都顯得不夠積極，這主要是由兩個方面導致的：一、教學過程過于死板而企業在市場經濟當中始終處于一個動態的狀態，而死板的教學顯然無法隨著動態的市場的改變而進行改變，這就導致企業不愿意花費過多的時間和成本去輔助學校開展教學活動。二、企業在配合過程中并沒有取到過多的利益，反而為了配合學?？赡苓€要對自身生產計劃和運營規劃作出一定的調整，學生在產教融合教育過程中并沒有接觸到核心的工作無法體現產教融合的真真教育意義。

二、基于產教融合的教育模式管理模式構建

（一）建立規范完善的產教融合管理部門

要想充分發揮產教融合的教育意義，就必須要建立完善的管理部門，并在此基礎上充分集合學校的各個資源板塊，形成各部門、院系、科研辦公室為一體的多方合作管理體系。管理部門負責尋找可以合作的企業對象，同時與企業建立長久的合作關系。因此該部門的整體框架可以由以下幾個點構成：一、對外部分建立校企合作辦公室，負責院校和企業的溝通工作，幫助雙方建立良好的合作關系，并幫助院校開展效應的工作。二、教育研討部門，負責研究和制定各個階段的教學計劃和教學內容。三、行政部門，負責教育辦公管理，協調學校中各系與企業之間的配合工作，同時需要監督各院系與企業合作教學產生的實際效果。

（二）積極建設優質的產教融合教師隊伍

優秀的教師隊伍對開展產教融合模式高職院的教學質量起到了很大的影響，同時也是決定產教融合改革創新能否達到教學目的的關鍵因素之一，在整個產教融合體系中占據著極其重要的地位。因此高職院校可以根據實際情況配備一支適合于產教融合模式的教師隊伍，這些教師除了需要具備良好的理論知識外，還應當具備很強的實踐能力，既可以幫助學生解決理論上的沖突還可以引導學生掌握核心技術。要想建立出一支這樣的教師隊伍，高職院校需要做到三個方面：一、學校與企業建立資源共享的合作模式，讓教師及時掌握企業技術的最新狀況，同時利用自身可利用的資源加強企業合作的積極性。二、建立企業技術工人和學校教師隊伍的混編教學團隊，在保證理論知識的基礎上，讓學生更多的接觸到企業所需要的前沿技術，增強學生的操作能力。三、適當的擯棄掉對師資隊伍建設束縛的規章制度，大膽的將掌握最新技術的專業技術性人才聘請為兼職教師，從根本上解決高職院校技術性師資隊伍不強的問題。

（三）建立科學有效的監督機制

產教融合的根本目的就是為了培養出滿足企業實際生產需要、掌握最新生產技術的專項人才，因此建立一個科學有效的監督機制在當前看來是非常有必要的。產教融合模式下的教學監督體系區別于院校內的教學監督體系，除了需要保證評價的過程嚴謹外，還應當具備形式上的靈活性。具體可以從以下幾個方面著手：一、制定更加精細的教學評價標準，實現對教學過程和學習成果的全方位監督。二、構建多渠道的綜合反饋機制，根據學生的動態學習情況及時的將結果反饋給學校或任課教師。三、引進企業技術人才來作為監督隊伍，加強對于學生學習情況的監督。

三、結語

當前在國家大力發展產教融合模式的情況下，高職類院校處在一個改革和發展的瓶頸口，如果可以將這次機會加以有效利用，就能實現學校、學生和企業的三重進步。高職院校在此過程中需要積極探索有效的教學方法，改進產教管理方式，進而才能促進高職院校進一步發展。

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