高中政治課堂生成性資源的開發與利用策略

劉榮華

【內容摘要】新課改不斷深入下，高中政治課程教學活動開展中需要進行不斷調整與優化，課堂教學資源的類型較為多樣，生成性資源的有效利用也是教師需要關注的重點層面?，F階段，高中政治課程生成性資源的開發與利用狀況并不良好，特別是傳統教學法應用極為普遍等因素的影響下，生成性資源開發也具有極大的難度。本文將對高中政治課堂生成性資源的開發與利用事宜進行分析，并結合課堂教學實際提出對應的開發與應用策略。

【關鍵詞】新課改 高中政治 生成性資源

高中政治課堂教學中會有很多突發狀況，學生在對書本知識進行學習時會提出很多問題，其中與教學相關的問題也是實際意義上的生成性教學資源。通過對生成性資源的教學應用價值進行分析可以發現，其得到較好應用時，整體教學的維度能夠被拓寬，學生更是可以從更多視角進行知識的學習。但高中政治課課堂教學進程中，生成性資源的開發與利用并不簡單，固有的教學模式與方式方法選用狀況也為生成性資源開發和利用平添了較多難度。

一、高中政治教學現狀

得益于新課改的不斷深入，高中政治課教學整體水平已經有了很大程度提升，一些創新性較高的理念也較好融入到了常規課堂教學活動開展之中。但整體教學中也存在著一些顯著問題，諸如教學方式方法選用上的單一，教學互動相對較少等問題也或多或少的影響到了常規教學活動開展，并對生成性資源開發與利用產生了一定的負面影響。且從整體上來看，高中政治課堂教學無論是在形式上、內容上、方式方法選用上也都有很大的可調整與優化空間。

二、高中政治課堂中生成性資源開發與利用的必要性

高中政治課堂教學階段進行生成性資源的開發與利用十分必要，一方面，其能夠避免教學中突發狀況對常規教學進程的制約影響;另一方面，生成性教學資源本身具有較高的教學價值，在課堂教學中對其進行利用能夠帶動整體教學質量的不斷提升。最近幾年時間里，很多高中學校在一般學科教學活動開展中都進行了生成性資源的開發與利用，實踐結果與經驗表明，生成性教學資源的利用雖然會在一定程度上增加教師的壓力，但其對整體教學有效性提升具有重要意義，高中政治課中教學中也需要進行生成性教學資源的開發與利用嘗試。

三、高中政治課堂生成性資源開發與利用的具體策略

1.? 提升教師的專業素養

更好對高中政治課堂生成性資源進行開發與利用要不斷提升政治學科教師的專業素養，特別是應對課堂教學中突發性問題或狀況的能力。具體來說，高中學校要鼓勵教師基于生成性資源開發與利用的視角，通過互聯網等進行生成性資源開發與利用相關知識的獲取，更是需要在慕課平臺上進行一些生成性資源開發與利用案例進行分析的基礎上，不斷提升自身在課堂教學中生成性資源開發與利用的能力。高中政治學科教師也要在教學中更為積極地進行生成性資源開發嘗試，并定期總結生成性資源開發與利用經驗。借助這一教師隊伍建設層面進行的努力，高中政治課生成性教學資源開發與利用能夠得到更為良好的基礎性支持，生成性資源開發與利用更是可以成為常規學科教學活動開展中的基本構成。

2.? 聯系生成性資源進行書本知識解讀

生成性資源的產生雖然較為突然，但政治課堂中生成性資源的產生同書本知識間往往存在著一些必然關聯，這一狀態下，高中政治教師應當聯系生成性資源進行書本知識的解讀，從而讓學生可以從另外一個角度進行學科知識的理解、學習乃至運用。例如，在進行個人利益與國家利益關系的相關知識講解時，學生很有可能會提出一些疑問，甚至是一些與書本知識相互違背的見解。這一狀態下，生成性資源便已經產生，教師則可以通過舉例解讀的方式方法，將為學生答疑解惑的過程，作為對書本知識進行精細化講解的過程，從而讓學生可以對基礎學科知識有一個更好掌握。課堂教學時間本身較為有限，基礎學科知識講解中也難免會帶有局限性，而將生成性資源同書本知識聯系在一起進行解讀也是生成性資源利用的不錯選擇。

3.? 借助生成性資源進行擴展教學嘗試

高中政治課學科教學活動開展中，課堂教學雖然是最為主要的一種教學形式，但新課改目標達成以及學科素養培養等視角下，教學需要突破書本知識的限制，讓學生在課堂教學中進行更多知識的獲取與理解也具有重要意義。在生成性資源的開發與利用上，開發是一個基礎，但利用更為關鍵，而對生成性資源進行的利用可以同擴展教學較好聯系在一起。例如，在學生提出了一些學科知識學習問題后，教師可以圍繞著生成性資源的利用，對相關學科知識以及擴展知識向學生進行解讀，從而讓學生能夠對基礎學科知識，以及與基礎學科知識相關的課外知識有一個較好認識，這也能夠將生成性資源的教學化應用價值更好顯現出來。

結語

高中政治課教師作為教學活動的發起者和驅動者，其應當對生成性教學資源的開發與利用給予更多關注，特別是在課堂教學活動開展中，有意識地成為生成性教學資源開發與利用的主體。值得注意的是，生成性資源開發與利用會受到很多因素影響，對于高中政治課教師而言，其需要加深對生成性教學資源開發與利用的認識，并著重分析可能影響生成性資源開發與利用的因素，從而將生成性資源在高中政治課教學中的應用價值充分發揮出來。

【參考文獻】

[1]劉茹.高中政治課堂生成性資源的開發與利用研究[J].新課程（中學），2017（9）：67-68.

[2]肖偉平.高中政治課堂生成性資源的開發與利用[J].新課程（中學），2017（9）：68-69.

（作者單位：東臺市三倉中學）