淺談初中道德與法治高效課堂的三大法寶

鐘偉才

摘 要：在中小學要把思政課擺在更突出位置的新時代，研討剛實施4年的初中道德與法治課堂教學課題仍具有較強的時代要求，本文將結合課堂教學的實踐經驗對初中道德與法治高效課堂——“三大法寶”展開論述，希望借此拋磚引玉，共同進步。

關鍵詞：初中道德與法治;高效課堂;三大法寶

《道德與法治》新課程的實施雖然已進入第4個學年，2019年3月教育部在中小學思政課教師座談研討會上強調：中小學要把思政課擺在更突出位置。因而研討初中道德與法治高效課堂的課題仍具有較強的時代要求，本文將結合課堂教學實踐經驗對初中道德與法治高效課堂的“三大法寶”（讓學生動起來、展示學生生活、結合時政教育）展開論述。

1、讓學生動起來——初中道德與法治高效課堂的“法寶”之一

在課堂上讓學生通過討論、辯論、評論、演示、展示或觀看展示等方式動起來，引導其身動手動口動腦動及與同學與老師互動，通過自主學習、合作探究、提出問題、探索問題，去感悟生活中的一個道理。事實證明課堂上，教師越是”放手”，學生的思維就越活躍，越能提出有思考價值的問題，課堂上學習的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。

例如，在講《愛的碰撞》這一課時，要求學生從兩個角度去討論學生和父母發生“愛的沖突”的原因，一個是從父母的角度去討論，一個是從我們自己的角度去討論。不少學生在發言中都提到”從父母的角度看，之所以會發生‘愛的沖突是因為，在父母的眼里，我們依舊是不諳世事的孩子，我們的獨立行為往往令父母憂心忡忡。父母斷定，這些不知天高地厚、幼稚可笑的言行，必須嚴加管教，否則后果堪憂?！薄皬奈覀冏约旱慕嵌瓤?，之所以會發生‘愛的沖突是因為我們長大了，渴望獨立，對事物有了自己的看法;希望擁有對自己的事情的決策權;有時巴不得和父母保持一點距離;常常想要保守自己的一點小秘密?！蓖瑢W們熱烈的討論，很自然的便找出了與父母發生”愛的沖突”的原因，并在討論中結合自己的實際解決這個問題。

在課堂上讓學生動起來，體現了教師為主導、學生為主體的現代教育教學理念，非常符合初中《道德與法治》新課程新課標注重學生體驗性學習的要求，也較好地發揮了新時代中學生好動易變的特性。

2、展示學生生活——初中道德與法治高效課堂的“法寶”之二

在課堂上以密切聯系學生生活的主題活動或游戲或生活情景為載體，引導學生在學習中成長，在成長中學習，引導學生在學習中體驗，在體驗中學習，非常有利于調動學生的積極性。

例如，在講《學會學習》這一課時，先讓同學們玩一個”夾豆子的游戲”，然后，請夾豆子最多的同學談談他是用什么方法夾得最多，通過同學的經驗介紹，讓學生在玩的過程中去感悟：做任何事情，都有一定的方法，掌握了正確的方法往往可以收到事半功倍的效果，然后，再進行知識遷移，讓同學們就學習方法展開討論。同學們在討論后得出：學習的方法是多種多樣的，學習有法，而無定法，貴在得法。只有適合自己的方法，才是最好的方法。

又如，在講《少年當自強》這一課時，先播放《真心英雄》這首歌，隨著”在我心中曾經有一個夢……”的歌聲響起，同學們在不知不覺中被歌聲感染。隨后請同學們講述，在學習和生活中所遇到過或正遭受到的挫折，并一起分析原因。并隨之舉行一個小小辯論會，辯題是”挫折好還是不好”，讓學生暢所欲言，也通過辯論使學生們懂得了挫折對于人生的影響是好還是不好，關鍵取決于自己對待挫折的態度。并列舉了《千手觀音》的實例，再次打動同學們的心靈，加深他們的理解。在這一課中，同學們一方面學到了看問題的不同角度，另一方面學到了積極的生活態度。直面挫折、永不放棄的精神不僅可以指導他們的學業，更可以影響他們今后的人生。

初中《道德與法治》新課程以初中生的生活為基礎，圖文并茂，語言生動，以獨特的內容和風格引導初中學生感悟人生的意義，幫助學生認識和解決學習和生活中的許多問題，從而實現引導和促進學生思想品德和法治素養發展的目的。因而在課堂上一定要展示學生生活，圍繞學生生活實際。這正是能“讓學生動起來”的重要因素。

3、結合時政教育——初中道德與法治高效課堂的“法寶”之三

課堂上結合時政熱點，尤其是選擇新聞的事例來說話，新聞是”用事實說話”，用鮮明的事例有說服力，可以調動學生聽課興趣，也可以達到理論聯系實際，一方面有利于加強教材的說服力，另一方面也有利于提高學生運用原理綜合分析實際問題的能力。

例如，在講《珍視生命》這一課時，結合近期發生有關時政事例：交通事故、醉酒駕車、吸毒販毒等時政熱點事例，然后，分別從天災、人禍，不可抗力、人為因素這幾方面對學生進行引導。并讓學生體會”每個人的生命只有一次，生命是寶貴的，也是脆弱的。人生短暫，生命彌足珍貴?！钡牡览?。引導學生對生命進行思考，適時引導學生理解”生命”的內涵。由此，學生明白了生命的可貴，加深了對生命的珍視，與此同時又開拓了學生的視野。

如及時播放黨、人大或政協會議新聞報道、建黨90周年、建國70周年、國家勛章、國家榮譽稱號、一帶一路、港珠澳大橋和粵港澳大灣區等相關新聞視頻，對于吸引學生的注意，增強學生的學習興趣和學習積極性的作用是顯而易見的，特別是對九年級道德與法治的課堂教學成效更為明顯。

綜上所述，課堂上讓學生動起來、展示學生生活和結合時政教育是初中道德與法治高效課堂的三大法寶。在中小學要把思政課擺在更突出位置的新時代，我們一定要利用好這“三大法寶”并加強實踐研討和深入交流，初中道德與法治的課堂一定更高效，師生一定更喜愛初中思政課！