我國中小學教材編寫的問題審視及優化策略

王曉麗 張莉

教材編寫是教材建設的首要環節，在維護國家意識形態安全、踐行社會主義核心價值觀、落實課程頂層設計、實現立德樹人根本任務和傳承中華優秀傳統文化等方面起著重要作用。中小學教材編寫實踐過程中存在落實國家政策出現偏差、統籌協調性不強、內容選擇與表述欠妥、組織編排不當等問題。建議進一步加強教材編寫的理論和實踐研究，切實保證教材的政治思想性、科學性和教學適宜性，為廣大中小學生提供高質量的教材。

中小學? 教材編寫? 課程頂層設計? 政治思想導向? 優化設計

教材是體現國家意志、解決培養什么人和怎樣培養人這一根本問題的重要載體，在教育體系中起著至關重要的作用，直接關系到國家教育方針的落實和教育目標的實現。我國歷來高度重視教材建設工作。2016年10月，中辦、國辦印發《關于新形勢下加強和改進大中小學教材建設的意見》，為貫徹落實文件精神，國家教材委員會、教材局、課程教材研究所先后成立，形成了決策、實施、研究三位一體的工作格局，為推進教材建設提供了強有力的組織保障。教材建設的完整流程包括編寫、審查、出版、發行以及選用、使用等環節，其中，教材編寫是教材建設的首要環節，規范教材編寫工作是做好教材建設的重要任務。由于一些編寫出版單位缺乏深入研究和系統思考，在教材編寫實踐中仍存在一些問題，有待進一步改進和完善。本文通過梳理當前教材編寫中存在的問題，提出改進建議，以期對我國中小學教材編寫工作有所助益。……