化學儀器與藥品說明書的教學應用

沈玉紅

新課程改革倡導的學科教學目標是要全面提升學生的核心素養，培養學生對學科知識遷移與應用的能力。為此，一線教師進行了各方面的嘗試，均獲得了一定的成效。但還有一個可利用的有效資源，卻長期被大家遺忘，即各類說明書。如果教師可以充分利用各種物品說明書進行化學學科教學，必將提高課堂教學的效能，提升學生的核心素養。

化學儀器說明書? 藥品說明書? 教學價值? 核心素養

新課程改革倡導的學科教學目標是要全面提升學生的核心素養，培養學生對學科知識遷移與應用的能力。為此，一線教師進行了各方面的嘗試：引入生活中實際情景，貫穿整個課堂教學;利用新聞熱點問題，組織課堂分組探討;改進教材中的實驗裝置，進行生活化的創新設計等，均獲得了一定的成效。但還有一個可利用的有效資源，卻長期被大家遺忘，即各類物品說明書。其實各種物品的說明書具有豐富的教學與應用價值，如果教師可以充分利用各種物品說明書進行化學學科教學，必將提高課堂教學的效能，提升學生的核心素養。

一、儀器說明書的應用

1.規范儀器使用規則

教材是教學的重要參考資料，但由于篇幅所限，很多實驗儀器的使用規則未能在教材中完整體現。比如“電子天平”與“托盤天平”的使用。在蘇教版必修1“一定物質的量濃度溶液的配制”部分，涉及到了利用天平來稱量溶質的質量，這也是必做的學生實驗之一，但在教材中卻未涉及到它們的具體使用方法，以至于學生在使用時不知道怎么調零，也沒有要將托盤天平的游碼歸零的意識。……