城郊初中英語課堂中學生學習能力的培養探究

陸玲

摘 要：英語作為初中主課之一，備受老師與學生的重視，但是要想學好英語這門學科，需要學生能夠有正確的學習方法，這樣才能夠真正地提高英語學習能力。所以城郊初中英語老師就要在課堂的教學中針對學生的學習能力進行培養，改變城郊中學的教學現狀，不斷提高學生的英語學習素養。對城郊初中英語課堂中學生學習能力的培養進行研究，并提出建議。

關鍵詞：初中英語;英語學習能力;課堂教學

隨著我國教育改革的不斷深化，對英語學科的要求也不斷提高，應試教育逐漸轉變成素質教育，重點培養學生的英語能力，使學生能夠真正掌握英語這門語言。

一、培養學生學習能力的重要作用

英語作為一門語言類學科，要學好這門語言離不開聽、說、讀、寫幾部分，通過對學生全方面的培養與鍛煉，提高學生的英語學習能力。隨著我國教育改革的不斷推進，新課程標準也提出了新的教學要求，要培養學生對英語的學習興趣，并且在學習過程中養成良好的學習習慣，培養學生的英語學習能力。在英語學習過程中，學生自身的學習態度非常重要，能夠在課堂中緊跟老師的教學思路，并且認真完成老師安排的教學內容，這都是提高學生英語學習能力的有效方法。英語老師要讓學生感受到具備良好的英語學習能力的重要性，只有學生意識到這一點，他們在英語課堂上的學習態度才會有比較大的轉變，英語老師授課的效率才會提高。

教學Lets play sports！這一課時，我在備課時研究了這部分知識中涉及的語法部分，還有一些詞匯量，然后我把學習的主動權交給學生，讓他們在學習的課文中找到學習的重點。我先讓學生學習課文，然后我問學生：“Do you like sports？”學生開始思考如何回答我，這一思考的過程就是學習的過程。課文中使用的是“I like...，I enjoy...，I love.”，那么“like，love，enjoy”等動詞后面需要連接什么形式的動詞。學生有的回答：“I like swimming.”也有的學生用的“I am good at playing tennis.”還有的學生運用的是“I enjoy playing volleyball.”學生在選擇運用哪種組合回答問題，這個過程就是一個英語思維的過程，有利于培養學生的英語學習能力。

二、調動學生的學習興趣，激發學生的學習積極性

以往的教學過程中，老師在課堂中都是占據主要的地位，對著學生進行英語知識的講解，學生被動地學習，對于一些難以理解的重點，都是靠死記硬背的方法學會的。但是這樣的方式已經不能夠適應當前的教學模式和要求，老師需要在課堂中積極打破這一教學方法，把學生的學習積極性調動起來，這樣才能夠讓學生對英語學科產生興趣，達到掌握英語這門學科的目的。

教學shopping這一課時，對于好奇心和玩心比較重的初中生來說，購物是很有趣的事情，于是我就讓他們分成小組，然后讓學生根據課文中的購物句型與內容進行擴充，可以結合自己的生活內容，學生特別開心，然后都開始積極地進行討論、練習。等學生練習得差不多的時候，我就請一組學生進行演示。學生在對話中運用了“bookshop，clothes shop，flower shop.”但是運用最多的還是“supermarket”，學生該是跟著家人去“supermarket”比較多一點。學生運用的句型是“Can I help you？Here are... How much ...？”這些都是課文中出現購物時使用的句型，學生在自己討論的過程中都運用得很正確。在教學過程中，英語老師就要調動學生的學習興趣，讓學生能夠主動學習，這樣才能夠把城郊初中生的英語學習能力逐漸培養起來。

三、創設良好的英語氛圍，為學生提供英語運用的實踐機會

英語是一門語言類的學科，所以離不開聽、說、讀、寫，那么要讓學生掌握好這門語言，就離不開應用和實踐，通過學生親自實踐的過程，才是提高語言學習能力的過程。城郊的學生應用英語的機會比較少，所以在英語能力方面跟大城市的學生比較薄弱，那么英語老師就要在這方面給學生創造實踐的機會，幫助學生不斷提高英語學習的能力。

教學abilities這一課時，我為了給學生提供一個語言實踐的機會，我就讓學生先朗讀課文，然后了解這一課所需要掌握的句型和詞匯。然后我讓學生自己準備一下自我介紹，就是介紹自己能夠做什么，喜歡做什么，在這個過程中鍛煉自己的英語運用能力。有的學生說“I enjoy help otherones，and I like collecting things for Project Hope.”還有的學生說：“I hope I am a superman，I can help people who need me.”每個學生都發表了自己不同的想法和感受，有的學生雖然說得不是很完整，但是能夠積極地參與到活動中就是一個進步。英語就要靠多聽、多練才能夠提高英語學習的能力，那么課堂中老師就要多給學生練習的機會，并且鼓勵學生大膽張嘴去練習，英語是語言類的學科，就得靠說才能夠鍛煉出語言的運用能力。城郊學生很少有運用英語的機會，所以老師就要根據這一事情，積極地為學生創造機會，提高學生的英語學習能力。

綜上所述，隨著教育改革的不斷深化，對城郊初中生的英語水平要求也越來越高，所以英語老師就要在教學中不斷地變化教學方法，把初中生的英語學習能力不斷提高，為以后的學習道路打好基礎。

參考文獻：

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