關于高職院校土工試驗教學的幾點思考

劉美君

【摘 要】高職院校是我國優質應用型人才的培育基地，為社會注入大量的優質人才。在高職院校教學中，要更加注重實用性教學。在土建工程中，土是最基本的建筑原料，土工試驗教學是學生在學習過程中普遍存在的知識結構難點，學生很難對其基本概念做出理解，也不具有靈活性的學習方法。本文將針對于當前高職院校的老師在開展土工試驗教學的相關問題進行分析，探究在教學中的積極措施。

【關鍵詞】高職院校;土工試驗;教學

【中圖分類號】G718?????? 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）24-0028-01

高職教學主要是為社會培養應用型人才，所以教學工作更加注重實踐。土建工程中，最基本的材料是土，做好土工試驗教學是地基基礎學科教學以及土力學教學的重要工作，也是保證勘察巖土工程，助力土力學學科發展的重要手段。科學的土工試驗教學能夠提升學生學習興趣，也可以幫助老師順利實現教學目標。老師在組織開展土工試驗教學的時候，要著重培養學生對基礎概念的理解和思維方式的轉變，教學中注重養成學生的基本能力。

一、高職院校老師開展土工試驗教學的思路

土工試驗教學要有機結合教學內容和多媒體教學，通過使用多媒體技術高效的將在課堂教學中難以理解的內容通過圖片、音頻、視頻等多種方式具體的展示出來，方便學生對于抽象知識的了解，進而激發學生的學習興趣。比如說在使用計算機軟件將地基遭到破壞的過程模擬出來，就可以借助于多媒體技術，提升學生學習效果。

注重學生在下課之后的練習和輔導工作，單純的依靠老師在課堂上的講授是很難讓學生完全掌握整節課程的內容，想要達到理想的教學效果，實現教學目標，就需要讓學生在課后強化練習，進而能夠比較好的實現對基本課程知識點的了解。因而，老師在授課完成之后要適當的為學生留下練習作業，特別是具有綜合性的作業。有時候老師在土工試驗教學之后，布置的作業讓學生比較茫然，不知從何處著手。老師可以適當的參與到學生的課后作業練習之中，指導學生多做多練習，提升學生學習的熱情。

重視土工試驗教學對學生能力提升的積極作用，在土工學習的時候，試驗教學有著十分重要的意義，在組織土工試驗教學中，需要開展的試驗項目有很多，通過這些項目將土的基本物理力學性質反映出來。讓學生能夠親自參與到試驗之中，都有試驗動手的機會，轉變老師一人進行試驗演繹，學生集體參觀的教學情況。

二、高職院校土工試驗教學的措施

1.激發學生對土工試驗的興趣。

學生學習的動力是對未知世界的好奇，沒有強烈的學習欲望難以讓學生投身學習之中。高職院校的土工試驗教學，是一項比較系統性的工作，需要學校老師和同學們通過一種方式實現信息交流，所以，老師在土工試驗教學的時候要制定出明確的教學目標和教學計劃，激發學生在學習當中的興趣。比如說老師在領導學生進行擊實試驗的時候，要首先將試驗的目的講解清楚，讓學生能夠知道本次試驗需要完成的內容有什么。其次就是領導學生將試驗的樣品進行分類備份，分為干法和濕法兩種類型，學生可以根據自己的實際情況選擇這兩種方法。將制備好的試驗樣品按照標準的流程步驟展開擊實，在最后，將這兩種方法進行比較，在直角坐標系上描繪出干密度和含水率之間的關系曲線。

2.強化土工試驗教學內容的實用性。

高職教學的主要目的就是為社會培養具有專業技術技能的人才，在教學中要特別注重教學內容的實用性，滿足于社會發展的目標，讓學生在充分掌握基本的基礎知識之后，也要注重對實踐內容的掌握，提高學生應用技術的能力，拓寬學生知識面等等。所以，老師在教學過程中必須要強化試驗教學內容的實用性。在社會實際工程建設中，會因為場地的限制而影響方法的選擇，一般情況下，測定土的密度采用灌砂法，這種方法相比較儀器更簡單，速度也比較快。采用傳統的環刀法需要在施工現場進行取樣，講選取的樣品運送到實驗室內，假如抽取的樣品不具有代表性，那么就會導致最終的數據準確性降低。所以，要強化試驗和生產之間的聯系，對新技術和實驗方法有所了解才能靈活運用，將教學和實際生產相結合，進而提升試驗教學的實用性，將學生學習和實際生產之間的距離不斷縮近，讓學生畢業之后可以很快的勝任土工試驗。

3.養成學生主動學習的積極性。

課程教學模式枯燥會降低學生學習的積極性，學生的競爭心理是很強的，老師在教學的時候可以利用學生的競爭心理，激發學生的競爭意識，提升學生主動學習的意識。老師可以組織土工試驗技能競賽，通過靜競賽轉變學生對學習的認識，讓學生能夠充分的利用學習時間。科學的比賽規則可以激發學生學習的主觀能動性，養成學習的主動學習能力。學生參加土工試驗競賽，可以幫助學生熟練掌握土工試驗內容，為學生的課外學習提供良好的平臺。

4.培養學生創新能力。

如今學生的專業知識得到提升，知識面擴大，對學生的創新能力培養也顯得格外重要。在高職院校教學中，想培養學生的創新能力，就要從以下幾個方面著手：第一，養成學生的責任心和事業心，讓學生可以具備高度的使命感，提升學生的憂患意識，這樣才能讓學生不斷突破自我，尋求新的發展途徑。第二，養成學生的創造性思維，這需要讓學生具備豐富的基礎知識和綜合能力，讓學生能夠利用知識點的相似性和結合點，進而提升學生的創新思維。第三，必須要堅持學生的創新思維獨立性，創造性思維養成的前提就是學生思維要具有獨立性，強化學生獨立意識培養，只有這樣，才能提升學生創新能力，不會受到思想禁錮。

結束語

綜上所述，在工程建設中，試驗是實現質量控制和實現良好管理的重要手段，試驗數據的客觀性和準確性對工程質量有著至關重要的作用。高職院校是為社會培養優質人才的搖籃，土工試驗要注重對學生基本能力的培養，養成學生的工作能力和工作素質，成為社會上的應用型人才。

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