現代學徒制工學結合視閾下德育路徑探析

乃仁前

廣西理工職業技術學校 廣西南寧 530031

現代學徒制學工結合是人才培養的重要模式，因而被許多學校和企業所關注。此種形式的人才培養計劃主要是為社會培養更多專業技術型的人才為目標。因此需要加強學生理論與實踐相結合性，在學校教師和企業師傅參與指導下，促進學生的全面發展。此外，現代學徒制學工結合人才培養模式，對于加強學生的德育工作有重要意義。下面我們就來具體分析一下。

一、現代學徒制工學結合視域下學校德育工作開展的必要性

（一）不少學校對德育工作的不重視性

現代學徒制工學結合人才培養模式對于學校來說是一種機遇又是一種挑戰。此種育人模式在開展過程中，不少學校與德育工作的開展重視程度不高，甚至有的學校德育工作處于空白現象。此種教育模式帶來的影響是學生在進入企業實習或工作后忽視企業管理的規章制度，在誠信觀念淡薄的情況下，會對企業和自身帶來一定影響，由此增加了企業用人成本和勞動風險。因此需要立足于現代學徒制工學結合視域下，加強對學生的德育教育[1]。

（二）人才培養模式與德育體系相背離

工學結合期間原有的德育課程體系與學生職業道德的培養存在一定沖突。工學結合時期的學生受社會上不良風氣的影響更需要加強心理輔導。學生在法制觀念淡薄的請款修改，對于職業素養的提升，個人思想道德的發展有一定阻礙。此種素質的人才與企業發展需要的人才存在較大差距。此外，工學結合時期的管理對于信息技術的應用不足，這也是造成工學時期學生思想及心理問題多發的原因之一。

（三）現代學徒制工學結合促進德育工作的開展

德育工作在現代學徒制工學結合背景下，迎來了更好的發展機遇。因為工學結合下主要發揚工匠精神，讓學生受此種精神的鼓舞，加強自身思想道德建設，并從中學習到實用性的技能。再者，企業文化、企業規章管理制度以及健全的晉升渠道和人才培養模式等，為加強學生德育教育也提供了良好的基礎。由此可見現代學徒制工學結合極大促進了德育工作的有效開展。

二、現代學徒制工學結合視域下加強德育工作的有效措施

（一）建立完善德育工作管理機制

工學制在為德育工作帶來便利的同時，也帶來了一定挑戰。因此針對新的挑戰需要建立完善德育工作管理機制。充分發揮學校黨委的作用，其實發揮黨委在政治思想管理中的有效性。明確德育工作管理中各部門的職責，有專門人員負責學生的德育工作，設置德育工作辦公室，并針對工學時期的工作計劃、制度加強管理。完善其德育工作的考核制度。此外，并建立完善的監督機制，由學校。企業、家長和學生共同監督，目的是及時發現德育工作中的不足，并及時改善。

（二）加強德育工作人員的素質建設

針對學校德育工作管理人員有限的情況，需要將德育工作覆蓋到所有學科教育中來，讓全面師生明白加強學生的德育工作是每個人的職責。因此學校需要建立全校育人模式，將專科教師的作用有效發揮，并鼓勵優秀黨員和班干部參與到德育工作中來。此外，需要加強德育工作人員的職業培訓，建立四維師資培養模式，提高德育工作隊伍的專業性。工學結合時期的企業、專業老師、實習指導教師、企業師傅、班干部等都應該積極參與到德育育人工作中，實現全方位的育人庭院里模式[2]。

（三）利用信息技術指導德育工作

工學結合時期德育工作信息化應用不足的情況，對于提高德育工作的有效性有一定阻礙。因此針對以上問題需要提高信息技術在德育工作中的應用。促使工學結合時期下的德育工作向著網絡化和信息化的方向發展。比如學校可以利用網絡技術建立云平臺，通過云平臺加強對學生德育思想的管理，這樣可以便于學生利用零碎的時間來學習，提高自己的思想覺悟和認識。此外，利用大數據的優勢可以針對學生的學習特點進行分析，建立針對性的德育學習模式，并通過網絡平臺的互動交流版塊，便于企業、學校、老師及時了解學生德育學習情況。

（四）加強職業道德和法律教育

經筆者調查發現，工學結合時期不少學生存在漠視企業規章條例的情況，并缺少契約精神，這樣的就業心態不利于學生今后的發展。表現為一部分學生在企業中學習到新技能后，可能會因為薪酬問題隨時離職，在離職期間不考慮合同影響，而企業又不想采用法律手段維護自身利益時，離職問題往往不了了之。這樣就會縱容學生誠信缺失的行為。因此筆者認為需要加強學生的職業道德和法律教育，以此將學生契約精神和誠信精神提高。讓學生在工學結合時期提高自身責任意識，對企業文化產生認同感，在此基礎上增強自身對該企業的歸屬感。針對企業來說可以定期開展專題性的教育活動，從活動中引領學生樹立端正的工作態度和就業觀念[3]。

三、結語

綜上所述，現代學徒制工學結合是人才培養的重要模式。此種形式的人才培養模式不僅可以教授學生專業的技能，而且在現代學徒制工學結合視域下，可以加強對學生德育教育。由企業師傅的言傳身教讓學生感受他們中的工匠精神，此種精神的學習和培養是在學校中無法實現的。因此在今后的學校教育中需要加強對現代學徒制工學結合人才培養的重視性，以此培養出更多優秀的人才。