核心素養視域下高中政治教學方法研究

■李海麗/云南省昭通市民族中學

一、高中政治教學中的核心素養分析

在學習的過程中核心素養指的就是學生對于所學內容核心知識的掌握、并且在實際的學習生活中是否能夠正確將所學知識提取出來并加以利用，對于核心素養的而言，其已經成為學生們走向多元化社會的必備條件之一，學生們步入社會必然會受到自身所掌握的核心素養的影響，對于學生的成長與發展顯得極其重要。在日本所推行的教育模式中，核心素養的養成包含有學生在課堂上所接受的知識以及知識與實際問題結合的能力，在中國的教育中更為注重的是學生對于知識的掌握程度，對于學生是否能夠就知識與實際問題相結合能力關注甚少，核心素養使學生們在解決實際問題時的必要條件，學生想要快速的成長必然要具備一定的核心素養，在學生的未來發展過程中核心素養和知識儲備一樣重要，都是學生們成長的基石。在實際的高中政治教學環節中，教師們需要鍛煉學生們的政治認同感、理性思考問題的能力、國家法治思想和社會整治活動參與這四個環節，這四個環節共同組建成為了高中政治中的核心素養，這四個方面可以通過政治學習來獲得，但是想要建立正確的核心素養就需要教師的引導以及學生的積極參與、也是學校協助教室展開核心素養教育的成果，這四項基本內容已經成為了高中學生所需要掌握的基本內容。……