藥學專業藥事管理與法規課程思政的探索

■譚東明/江蘇護理職業學院藥學與中藥學院

2016年12月，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上發表重要講話中指出“高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人”［1］。2017 年 9 月中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于深化教育體制改革的意見》指出“深入開展以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神教育、道德教育、社會責任教育、法治教育，加強中華民族傳統優秀文化和革命文化、社會主義先進文化教育。健全全員育人、全過程育人、全方位育人的體制機制，充分挖掘各門課程中的德育內涵，加強德育課程、思政課程”［2］。在這樣的背景下，全國各大高校積極開展以課程思政為形式的課堂教學改革，力求達成思政教育融入學生學習生涯的全過程，在這過程中形成了一批新穎而且可推廣的“上海經驗”，如復旦大學“牢牢把握教學改革政治方向”、上海大學—“大國方略”培養政治認同、上海中醫藥大學—遵循“課程思政”教學規律，挖掘有效路徑和載體等。作為醫藥衛生類高職院校的專業教師，我們應該響應國家的號召，認真思考本專業課程的思政工作如何開展。

藥事管理與法規是藥學專業的核心課程，是執業藥師職責和執業活動必須具備的知識和能力，該課程思政的難點在于選擇合適的課程內容與思政元素進行有機的融合，而該課程中存在著大量的可結合思政元素的教學內容，比如：假藥、管制類藥品及疫苗等。……