提高鄉村幼兒園教師培訓有效性的策略研究
——以福建省泉州市幼兒園鄉村教師素質能力提升工程培訓為例

■宗政興/泉州幼兒師范高等?？茖W校

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》提出：“重點發展農村學前教育，努力提高農村學前教育普及程度?！苯陙恚l村學前教育的發展得到高度重視。國務院辦公廳印發《鄉村教師支持計劃（2015—2020年）》，各地政府紛紛推出具體落實辦法，如福建省人民政府辦公廳印發《福建省鄉村教師支持計劃（2015—2020年）實施辦法》，福建教育廳要求各地組織實施鄉村園丁關愛工程，不斷完善鄉村教師專業發展支持服務體系。為適應幼兒教育改革發展的需要，泉州幼兒師范高等?？茖W校繼續教育學院作為泉州市小學、幼兒園骨干教師培訓中心，于2016年開始，連續4年來舉辦泉州市幼兒園鄉村教師素質能力提升工程培訓班，積累了豐富的培訓經驗，有效地促進了鄉村幼兒園教師的專業成長，提高鄉村幼兒園的保教質量。在實施培訓的過程中，通過明確培訓目標、搭建課程體系、運用多種培訓方式、更新培訓理念等策略有效提升培訓質量，也為后期更多鄉村幼師培訓提供參考和借鑒。

一、明確“按需下單、精準送課”的培訓目標

卓有成效的培訓來自訓前的充分調研，明確的培訓目標是培訓計劃實施的重要保障。訓前首先要調查鄉村幼兒教師的專業發展需求，摸底學員的實際需求，為基層鄉村幼兒教師量身打造更為實際的“菜單式”培訓，根據學員“點餐”培訓需求，精準送課，讓培訓更貼近一線幼師的需求。

結合調研結果，本項目的培訓目標是：通過培訓，加強鄉村幼兒園教師的師德修養，更新課改理念，拓寬專業知識，提升教育教學和現代教育信息技術應用的能力，促進鄉村幼兒園教師專業成長，提高鄉村幼兒園的保教質量。……