新形勢下高職院校思政教育模式創新探究

■許 丹/沈陽職業技術學院

一、高職院校思政教育模式發展現狀

在創新形勢思潮的引領之下，高職院校思政教育模式創新勢在必行。從目前高職院校思政教育現狀來看，主要呈現出如下的發展趨勢。

(一)高職院校對思政教育重視程度不足

很多高職院校的教育教學目標非常明確，一切以市場就業為導向。殊不知，思想政治問題已愈發嚴重。教育與管理脫節的現象層出不窮，思想政治教育流于形式，對管理的認識程度明顯不足。片面地去理解“技能型”和“實用型”實則是一種錯誤的傾向，思想政治教育若是停滯不前，高職院校的教學效果也難以實現有效地發揮。

(二)高職院校思想政治教學模式亟待更新

思想政治課程在很多學生眼里是極其不重要的存在，歸根結底源自于學校對于思政課程改革沒有加大力度，學校對于此科目是可有可無的態度，在一定程度上助長了學生的厭學情緒。即使思政開課，也很少有學生能夠做到認真聽講。枯燥乏味是思政課的典型特征，課本內容陳舊，講課方式單一，難以調動學生的學習興趣。此外，還存著過分注重理論課程的現象，導致實踐環節較為薄弱，以應試為基礎，以追求考試及格為最終目的。

(三)高職院校思想政治教育時效性差

如今互聯網日益發達，學生接觸到的信息愈發多元化，受一些西方觀念的沖擊，影響學生的價值觀，同時也會使學生的責任感和思想意識淡化，影響教育的長久可持續發展。……