淺談微課和翻轉在烏魯木齊市中學歷史教學中的運用

■郭曉雨/云南師范大學

隨著時代的高速發展，網絡已經走進所有人的生活，成為我們生活中不可或缺的一部分，可以說當今時代是一個互聯網的時代。在我國，根據我國互聯網信息中心發布的《中國互聯網發展狀況統計報告》中顯示中國網民規模達到6.88億，普及率達到50.3%。表明我國已經開始進入到了一個手機網絡的時代。在現今的時代，隨著網絡遠程教育的開始，教育的手段出現了多元化。在多元化的教育手段下如何利用互聯網對教學模式進行改革，如何利用新生的事物，將傳統與創新很好的結合起來，以使教學效率達到最優化，都是我們不可避免的問題。

在新疆的地理位置相對獨特，它位于我國最西北，處于我國的偏遠地區。這里的教育水平，不論是教學環境還是教學設備都與內地發達城市存在一定的差距。在內地，已經開始推行并且取得一定成效的翻轉課堂和微課程在新疆卻還是個新生的事物，翻轉課堂和微課程在新疆的推行和使用過程中也存在著很多的問題。翻轉課堂和微課程在新疆的引用對新疆原有的傳統教學產生了什么樣的影響，是值得我們去探究的問題。

一、新型教學模式對烏魯木齊幾所中學的影響

（一）烏魯木齊中學翻轉課堂、微課的推行情況

通過對烏魯木齊幾所高中的調查我們會發現烏魯木齊使用微課的情況并不是很盡如人意，也就是說烏魯木齊的微課的實施情況其實沒有我們想的那么的樂觀。……