新時代高校輔導(dǎo)員職業(yè)價值觀研究

■張友明/杭州師范大學(xué)錢江學(xué)院

輔導(dǎo)員的工作更多的是管理和教育學(xué)生，是和大學(xué)生聯(lián)系最為密切的教育工作者，輔導(dǎo)員也是聯(lián)系課程教師、做好大學(xué)生教育、生活、工作等一系列工作的聯(lián)系者和指導(dǎo)者，因此，高校輔導(dǎo)員隊伍的職業(yè)價值觀教育就顯得尤為重要。目前，高校輔導(dǎo)員職業(yè)價值觀認(rèn)知并不高，對于職業(yè)價值觀的提升教育也缺乏有效認(rèn)識，整體職業(yè)價值觀教育現(xiàn)狀并不理想，輔導(dǎo)員自身職業(yè)道德和素養(yǎng)也有待進一步提升，這些都需要高校提升輔導(dǎo)員的職業(yè)價值觀教育引導(dǎo)認(rèn)識，強化相關(guān)教育工作開展。

一、新時期高校輔導(dǎo)員職業(yè)價值觀教育現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，高校輔導(dǎo)員隊伍普遍年輕化，很多輔導(dǎo)員是剛畢業(yè)的研究生或者是在讀研究生，所以他們自身對于輔導(dǎo)員工作是缺乏經(jīng)驗基礎(chǔ)的，而且很多輔導(dǎo)員自身還在學(xué)習(xí)，他們的主要目標(biāo)并不是要做好輔導(dǎo)員工作，而是在學(xué)習(xí)之余，找一份兼職，他們的很多時間都用在了自我學(xué)習(xí)提升方面。對于一些年輕輔導(dǎo)員來說，他們認(rèn)為輔導(dǎo)員工作是比較輕松自在的，往往只需要安排好班級的教學(xué)秩序和活動就可以了，只需要和班干部進行工作對接就算完成任務(wù)了，很多大學(xué)生表示他們和輔導(dǎo)員的見面機會少之又少，甚至不知道輔導(dǎo)員是誰，可見輔導(dǎo)員工作的缺失，從另一方面，這也反映了目前輔導(dǎo)員職業(yè)價值觀的缺失。

二、新時期高校輔導(dǎo)員職業(yè)價值觀培養(yǎng)對策

（一）強化輔導(dǎo)員責(zé)任感培養(yǎng)，促進輔導(dǎo)員責(zé)任意識不斷提升

針對高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，新時期，高校要提升重視度，強化輔導(dǎo)員的責(zé)任感培養(yǎng)，促進輔導(dǎo)員的責(zé)任意識不斷提升，在責(zé)任踐行中培養(yǎng)職業(yè)價值觀。對此，高校針對輔導(dǎo)員隊伍要以“不忘初心 牢記使命 新時代干部從政道德建設(shè)專題講座”為題進行專題講座。將理論結(jié)合實踐，反復(fù)推敲，進行全面系統(tǒng)整理和研究，分別從“堅定立場”、“施德于民”、“懷德自重”、“和諧身心”等方面進行詳細(xì)講解，論從史出，解析精準(zhǔn)，就“校園安全穩(wěn)定”作專題講座；學(xué)生處相關(guān)科室負(fù)責(zé)人從學(xué)生管理工作、資助工作、思想教育等方面開展專題研討，要把握輔導(dǎo)員在實際工作中的度，保持耐心和責(zé)任心，在日常工作中做到負(fù)責(zé)、盡心盡力，不斷提高自身工作水平和綜合素質(zhì),為學(xué)生的成長成才保駕護航。

新時期，高校必須要高度重視輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，不斷深化輔導(dǎo)員職業(yè)能力培養(yǎng)，努力打造出一支敬業(yè)精神好、工作能力強、專業(yè)水平高、學(xué)術(shù)素養(yǎng)厚、具有不可替代性的輔導(dǎo)員隊伍。本次培訓(xùn)面向我校全體專、兼職輔導(dǎo)員，為開創(chuàng)高校大學(xué)生工作新局面奠定堅實基礎(chǔ)。通過對于高校輔導(dǎo)員工作的有效指導(dǎo)，為輔導(dǎo)員們搭建交流平臺，進一步推進輔導(dǎo)員專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)，不斷優(yōu)化輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)運行機制，推動我校思政工作在新形勢下不斷取得新進步，邁上新臺階。

（二）開展輔導(dǎo)員素質(zhì)培訓(xùn)，端正輔導(dǎo)員職業(yè)價值觀

新時代，高校輔導(dǎo)員職業(yè)價值觀培養(yǎng)就是針對輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)進行提升，端正輔導(dǎo)員的職業(yè)價值觀，強化輔導(dǎo)員思想道德素養(yǎng)提升，對此，高校要明確高校輔導(dǎo)員的職業(yè)定位；高校輔導(dǎo)員的職業(yè)特點；高校輔導(dǎo)員應(yīng)具有的職業(yè)素質(zhì)；高校輔導(dǎo)員的職業(yè)道德；高校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升等工作需要，把握高校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)問題。在輔導(dǎo)員素質(zhì)教育中，要求大家積極學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列講話、學(xué)習(xí)教育部相關(guān)文件、學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度；要以身作則，提高自己的政治站位，把培養(yǎng)人、尊重人、提高人，促進學(xué)生德、智、體、美、勞、心諸方面全面發(fā)展、扎扎實實做好新時期學(xué)生思想政治教育工作作為自己的光榮使命和神圣職責(zé)。高校要進一步貫徹落實學(xué)?！蛾P(guān)于進一步加強和改進輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的實施意見》的文件，加強輔導(dǎo)員隊伍的“內(nèi)聘外引”，開展更多的實效的培訓(xùn)，提高輔導(dǎo)員的整體水平；推進學(xué)生管理系統(tǒng)化建設(shè)，提高輔導(dǎo)員工作效率。要求輔導(dǎo)員不斷強化輔導(dǎo)員工作學(xué)習(xí)，并且能學(xué)以致用，創(chuàng)新性地開展工作，形成特色品牌，逐步成長為有文化底蘊、有業(yè)務(wù)水平、有發(fā)展?jié)摿Φ妮o導(dǎo)員。

在學(xué)生工作方面，輔導(dǎo)員要把握學(xué)生工作職能部門，要在多方面起到引領(lǐng)作用，即安全感、方向感、動力感、愉悅感和成就感。還要為學(xué)生注入正能量，形成正能量，保持正能量，成為優(yōu)秀群體，做到學(xué)思用貫通，知信行統(tǒng)一，以學(xué)習(xí)力帶動發(fā)展力，在實踐中檢驗學(xué)習(xí)力，用優(yōu)秀的輔導(dǎo)員培養(yǎng)出更優(yōu)秀的大學(xué)生。

（三）開展多樣化輔導(dǎo)員素質(zhì)拓展活動，培養(yǎng)輔導(dǎo)員崇高職業(yè)理想

為深入學(xué)習(xí)黨的十九大精神，貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神，高校要積極組織輔導(dǎo)員開展多樣化的素質(zhì)拓展活動，培養(yǎng)輔導(dǎo)員崇高職業(yè)理想，組織全體專職輔導(dǎo)員參加以“卓越團隊 共贏未來”為主題的戶外素質(zhì)拓展培訓(xùn)，旨在通過戶外培訓(xùn)的方式加深彼此間的溝通和信任，進一步增強輔導(dǎo)員隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力，打造一支素質(zhì)過硬、充滿活力的學(xué)生工作隊伍。學(xué)校要高度重視輔導(dǎo)員的專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)，積極開展輔導(dǎo)員素質(zhì)拓展培訓(xùn)是繼輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽、輔導(dǎo)員沙龍、輔導(dǎo)員培訓(xùn)報告會、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班等系列活動，旨在為輔導(dǎo)員搭建交流平臺，訓(xùn)練團隊，展現(xiàn)隊伍風(fēng)采，鼓舞全體輔導(dǎo)員以更加飽滿的精神狀態(tài)迎接新學(xué)期開始，為學(xué)校本科教學(xué)審核評估工作做出積極貢獻。通過多樣化的活動開展，在專業(yè)教練的指導(dǎo)下，促進輔導(dǎo)員們相互協(xié)作、相互學(xué)習(xí)、相互促進，培養(yǎng)團隊合作意識，在充分展現(xiàn)輔導(dǎo)員團隊精神面貌的同時，愉悅身心，傳遞快樂。

通過培訓(xùn)，讓廣大輔導(dǎo)員隊伍更深刻地體會到團結(jié)與合作、挑戰(zhàn)與超越、擔(dān)當(dāng)與奉獻對團隊個人發(fā)展和個人職業(yè)成長的重要意義，更好地增強輔導(dǎo)員隊伍的凝聚力與戰(zhàn)斗力，提升個人的身心素質(zhì)。

三、結(jié)語

新時期，高等教育對于人才培養(yǎng)質(zhì)量提出了更高的要求，要強化素質(zhì)教育，促進大學(xué)生成長成才，高校必須要重視輔導(dǎo)員職業(yè)價值觀教育，在實際的教學(xué)工作中，輔導(dǎo)員要強化職業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)和提升，從“因何而生”、“使命何在”、“走向何方”三個方面進行思考，不忘初心、勇于傳承、敢于擔(dān)當(dāng)，鍛造鐵脊梁、練就硬本領(lǐng)，珍惜學(xué)習(xí)機會，更好服務(wù)于大學(xué)生成長成才。學(xué)校也要重視輔導(dǎo)員職業(yè)價值觀教育，通過多樣化的職業(yè)價值觀教育活動開展，不斷促進高校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)提升，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊伍，進一步提升輔導(dǎo)員專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，拓寬學(xué)生工作者的知識視野。