新時代高校輔導員職業價值觀研究

■張友明/杭州師范大學錢江學院

輔導員的工作更多的是管理和教育學生，是和大學生聯系最為密切的教育工作者，輔導員也是聯系課程教師、做好大學生教育、生活、工作等一系列工作的聯系者和指導者，因此，高校輔導員隊伍的職業價值觀教育就顯得尤為重要。目前，高校輔導員職業價值觀認知并不高，對于職業價值觀的提升教育也缺乏有效認識，整體職業價值觀教育現狀并不理想，輔導員自身職業道德和素養也有待進一步提升，這些都需要高校提升輔導員的職業價值觀教育引導認識，強化相關教育工作開展。

一、新時期高校輔導員職業價值觀教育現狀

現階段，高校輔導員隊伍普遍年輕化，很多輔導員是剛畢業的研究生或者是在讀研究生，所以他們自身對于輔導員工作是缺乏經驗基礎的，而且很多輔導員自身還在學習，他們的主要目標并不是要做好輔導員工作，而是在學習之余，找一份兼職，他們的很多時間都用在了自我學習提升方面。對于一些年輕輔導員來說，他們認為輔導員工作是比較輕松自在的，往往只需要安排好班級的教學秩序和活動就可以了，只需要和班干部進行工作對接就算完成任務了，很多大學生表示他們和輔導員的見面機會少之又少，甚至不知道輔導員是誰，可見輔導員工作的缺失，從另一方面，這也反映了目前輔導員職業價值觀的缺失。

二、新時期高校輔導員職業價值觀培養對策

（一）強化輔導員責任感培養，促進輔導員責任意識不斷提升

針對高校輔導員隊伍建設，新時期，高校要提升重視度，強化輔導員的責任感培養，促進輔導員的責任意識不斷提升，在責任踐行中培養職業價值觀。對此，高校針對輔導員隊伍要以“不忘初心 牢記使命 新時代干部從政道德建設專題講座”為題進行專題講座。將理論結合實踐，反復推敲，進行全面系統整理和研究，分別從“堅定立場”、“施德于民”、“懷德自重”、“和諧身心”等方面進行詳細講解，論從史出，解析精準，就“校園安全穩定”作專題講座；學生處相關科室負責人從學生管理工作、資助工作、思想教育等方面開展專題研討，要把握輔導員在實際工作中的度，保持耐心和責任心，在日常工作中做到負責、盡心盡力，不斷提高自身工作水平和綜合素質,為學生的成長成才保駕護航。

新時期，高校必須要高度重視輔導員隊伍建設，不斷深化輔導員職業能力培養，努力打造出一支敬業精神好、工作能力強、專業水平高、學術素養厚、具有不可替代性的輔導員隊伍。本次培訓面向我校全體專、兼職輔導員，為開創高校大學生工作新局面奠定堅實基礎。通過對于高校輔導員工作的有效指導，為輔導員們搭建交流平臺，進一步推進輔導員專業化、職業化建設，不斷優化輔導員隊伍建設運行機制，推動我校思政工作在新形勢下不斷取得新進步，邁上新臺階。

（二）開展輔導員素質培訓，端正輔導員職業價值觀

新時代，高校輔導員職業價值觀培養就是針對輔導員職業素養進行提升，端正輔導員的職業價值觀，強化輔導員思想道德素養提升，對此，高校要明確高校輔導員的職業定位；高校輔導員的職業特點；高校輔導員應具有的職業素質；高校輔導員的職業道德；高校輔導員職業素養的培養和提升等工作需要，把握高校輔導員職業素養問題。在輔導員素質教育中，要求大家積極學習習近平總書記系列講話、學習教育部相關文件、學習學校規章制度；要以身作則，提高自己的政治站位，把培養人、尊重人、提高人，促進學生德、智、體、美、勞、心諸方面全面發展、扎扎實實做好新時期學生思想政治教育工作作為自己的光榮使命和神圣職責。高校要進一步貫徹落實學校《關于進一步加強和改進輔導員隊伍建設的實施意見》的文件，加強輔導員隊伍的“內聘外引”，開展更多的實效的培訓，提高輔導員的整體水平；推進學生管理系統化建設，提高輔導員工作效率。要求輔導員不斷強化輔導員工作學習，并且能學以致用，創新性地開展工作，形成特色品牌，逐步成長為有文化底蘊、有業務水平、有發展潛力的輔導員。

在學生工作方面，輔導員要把握學生工作職能部門，要在多方面起到引領作用，即安全感、方向感、動力感、愉悅感和成就感。還要為學生注入正能量，形成正能量，保持正能量，成為優秀群體，做到學思用貫通，知信行統一，以學習力帶動發展力，在實踐中檢驗學習力，用優秀的輔導員培養出更優秀的大學生。

（三）開展多樣化輔導員素質拓展活動，培養輔導員崇高職業理想

為深入學習黨的十九大精神，貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神，高校要積極組織輔導員開展多樣化的素質拓展活動，培養輔導員崇高職業理想，組織全體專職輔導員參加以“卓越團隊 共贏未來”為主題的戶外素質拓展培訓，旨在通過戶外培訓的方式加深彼此間的溝通和信任，進一步增強輔導員隊伍的凝聚力和戰斗力，打造一支素質過硬、充滿活力的學生工作隊伍。學校要高度重視輔導員的專業化、職業化建設，積極開展輔導員素質拓展培訓是繼輔導員職業技能大賽、輔導員沙龍、輔導員培訓報告會、網絡培訓班等系列活動，旨在為輔導員搭建交流平臺，訓練團隊，展現隊伍風采，鼓舞全體輔導員以更加飽滿的精神狀態迎接新學期開始，為學校本科教學審核評估工作做出積極貢獻。通過多樣化的活動開展，在專業教練的指導下，促進輔導員們相互協作、相互學習、相互促進，培養團隊合作意識，在充分展現輔導員團隊精神面貌的同時，愉悅身心，傳遞快樂。

通過培訓，讓廣大輔導員隊伍更深刻地體會到團結與合作、挑戰與超越、擔當與奉獻對團隊個人發展和個人職業成長的重要意義，更好地增強輔導員隊伍的凝聚力與戰斗力，提升個人的身心素質。

三、結語

新時期，高等教育對于人才培養質量提出了更高的要求，要強化素質教育，促進大學生成長成才，高校必須要重視輔導員職業價值觀教育，在實際的教學工作中，輔導員要強化職業素養學習和提升，從“因何而生”、“使命何在”、“走向何方”三個方面進行思考，不忘初心、勇于傳承、敢于擔當，鍛造鐵脊梁、練就硬本領，珍惜學習機會，更好服務于大學生成長成才。學校也要重視輔導員職業價值觀教育，通過多樣化的職業價值觀教育活動開展，不斷促進高校輔導員職業素養提升，培養一支高素質的輔導員隊伍，進一步提升輔導員專業水平和業務能力，拓寬學生工作者的知識視野。