淺談思政育人與高校應用文寫作課程的融合
——以《禮儀文書》模塊教學實施為例

■丁 赟/江蘇城鄉建設職業學院

《應用文寫作》是一門研究應用寫作規律與方法的學科，具有綜合性、實用性、工具性的特征。從學校和學生的實際出發，該課程共設有《職場文書》、《事務文書》、《新聞文書》、《禮儀文書》四個教學模塊。《禮儀文書》模塊的教學設計以校園活動《為了永不忘卻的紀念》紅色家書誦讀會為線索，要求學生為校園誦讀會寫一封倡議書；為誦讀會寫一封請柬；最后給活動志愿者寫一封感謝信。真正是以紅色家書誦讀會為教學線索，精講精練倡議書，請柬，感謝信三種公共選修課程習素養、文化素養和綜合素養。讓同學們從枯燥的應用文寫作中走出來，在活動中感悟，在感悟中提升。

一、教學分析

《應用文寫作》是我校環境藝術設計三年制高專開設的一門的公共選修課。本課程以能力培養為根本，通過寫作理論和文體知識的教學，以及具體情境的寫作訓練，使學生掌握應用文寫作的基本知識和技巧，提高常用應用文的寫作能力。課程教學中通過常見應用文的案例分析和比照分析，提高學生常用應用文的寫作能力，讓學生具備未來職業生涯的可持續發展能力。本次教學內容選自上海外語教育出版社2017年6 月出版的《高職漢語實用寫作新編》中的禮儀文書模塊。該教材的整體設計以能力培養為根本，以案例分析為主線，以比照分析為特色，力求扎實有效的培養學生的應用文寫作能力。

授課的對象是環境藝術高專18級的學生。……