隱性教育視角下高校思政教育工作的倫理審視

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萍鄉(xiāng)學(xué)院馬克思主義學(xué)院

在高校擴(kuò)招發(fā)展以來(lái)，思政教育成為了高校教育中的一個(gè)重大任務(wù)。在社會(huì)不斷進(jìn)步，很多新興的思想和西方國(guó)家的思想不斷入侵我國(guó)社會(huì)，這些都會(huì)對(duì)高校學(xué)生的思想形成很大的沖擊。為了能夠讓高校生樹(shù)立正確的思想觀念，使其具備一定的人生觀、價(jià)值觀和政治觀，就需要做好思政教育工作，需要在倫理學(xué)下審視思政教育工作，讓學(xué)生在接受思政教育后，有一定的道德準(zhǔn)則，樹(shù)立正確的道德觀念。但是思政教育工作不只是簡(jiǎn)單地進(jìn)行理論知識(shí)的教導(dǎo)灌輸，而是要經(jīng)過(guò)各種形式和內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，讓環(huán)境與氛圍慢慢地影響學(xué)生，這種思政教育工作的質(zhì)量才會(huì)有所提升。因此，對(duì)隱性教育視角下高校思政教育工作進(jìn)行分析有一定現(xiàn)實(shí)意義。

一、隱性教育的概念與特點(diǎn)

所謂隱性教育，其是相對(duì)于顯性教育而言的，顯性教育是高校開(kāi)展思政教育活動(dòng)的主要方式。教育者把理論知識(shí)、道德觀念等相關(guān)的內(nèi)容經(jīng)過(guò)有目的性的教育活動(dòng)，讓受教育者轉(zhuǎn)換成為自己的思想品德，并且體現(xiàn)在自己的行為習(xí)慣之上。隱性教育具體是指教育者有目的并且有計(jì)劃地使用包含思政教育內(nèi)容的各種隱性教育載體，受教育者在參與到活動(dòng)中時(shí)，并無(wú)法明顯地感受到思政教育內(nèi)容。教育內(nèi)容主要是在無(wú)形之中傳遞給個(gè)體的，以此來(lái)促使個(gè)體思想品牌的形成。隱性教育方式根據(jù)教育目標(biāo)是否明確分成了自覺(jué)和自發(fā)兩種教育方式，前者是教育影響因素，而后者則是環(huán)境影響因素。……