獨(dú)立學(xué)院英語專業(yè)本科畢業(yè)論文寫作現(xiàn)狀及改進(jìn)措施

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吉首大學(xué)張家界學(xué)院

《高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱》(2000)明確指出“畢業(yè)論文是考察學(xué)生綜合能力、評估學(xué)業(yè)成績的一個重要方面”，教育部2014年1號文件《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(論文)工作的通知》中規(guī)定“畢業(yè)論文是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，也是學(xué)生畢業(yè)與學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)”。畢業(yè)論文既是對學(xué)生專業(yè)知識及綜合素質(zhì)、實(shí)踐技能和研究與創(chuàng)新能力進(jìn)行考核的重要手段，也是對教學(xué)過程及教學(xué)效果的綜合評價，更是對高校教學(xué)管理體制的直接檢驗(yàn)。普通高校學(xué)生本科畢業(yè)論文有待改進(jìn)之處尚且不少，獨(dú)立學(xué)院的本科畢業(yè)論文問題更甚，尤其是英語專業(yè)畢業(yè)論文。獨(dú)立學(xué)院生源在英語基礎(chǔ)上與本科一、二批學(xué)生有較大差距，寫作過程更是困難重重。

一、獨(dú)立學(xué)院英語專業(yè)本科畢業(yè)論文寫作現(xiàn)狀

(一)寫作目的不明，寫作態(tài)度不端

畢業(yè)論文撰寫是大學(xué)畢業(yè)前的最后一次重要檢驗(yàn)，但許多畢業(yè)生并不會主動地探索畢業(yè)論文寫作的目的和意義，這也跟目前本科畢業(yè)論文尚不需公開接受評估的現(xiàn)狀有關(guān)。有些學(xué)校為了學(xué)生順利畢業(yè)、及時就業(yè)對畢業(yè)論文要求有所松懈，造成學(xué)生不重視畢業(yè)論文，寫作態(tài)度不夠端正。在寫作過程里，同樣也存在諸多問題。學(xué)生要么對于選題毫無主張，要么直接選擇極其陳舊的論題，甚至可能剽竊或者直接翻譯別人的論文，而對于這些問題的嚴(yán)重性也沒有引起足夠重視，更鮮有學(xué)生主動地去發(fā)揮能動性、挖掘自己的潛力，積極地去追求論文的創(chuàng)新?！?br>