以項目為核心的室內設計網絡化教學法淺析

■袁 園/湖南科技職業學院

一、前言

室內設計在目前的公共空間設計、居住空間設計、藝術空間設計等場景當中，有著非常廣泛的應用，很多高校都已經針對目前的市場需求，開展了室內設計課程。但是，目前大多數學校仍然是偏向于理論化教學，對于實踐能力動手能力的提升仍有不足，一些學校甚至存在理論與實踐脫軌的情況。

二、高校室內設計課程存在的問題

（一）偏重理論教學

室內設計課程是一項強調實踐的教學科目，而且由于市場變化迅速，客戶的品味變化非?？?，只有進行靈活的調整，真正結合顧客的實際需求，掌握人性化的設計理念，與國際化的設計方法相接軌，才能夠真正占據設計市場的高地，設計出被客戶認同的創意作品。但是，在目前的課程教學當中，很多高校都將理論教學作為教學的核心，只是將實踐課程作為一種輔助，甚至一些學校將實踐教學指導手冊發放到學生手中之后，從未上過一堂真正的實踐課程?？荚噧热菀彩且岳碚摓橹?，學生對這樣的教學體系以及考學體系缺乏興趣，對理論的理解程度不夠扎實，因而進入到工作崗位之后，很容易出現無從下手的狀態，不僅影響了學生的理論知識系統性程度，也影響了日后學生的就業，導致學校的教學目標完成度下降。

（二）缺乏場景感

一些學校也開展了實踐性課程，但這些課程通常是以模擬的方式進行的，學生無法在這樣虛擬的環境當中，真正體驗到空間感，對于長度、寬度、厚度都存在一些理解上面的誤區。……