岳州扇技藝在標志設計教學中的運用與創新

■孟 燕/湖南工業大學包裝設計藝術學院

岳州扇具有數百年的發展歷史，而且在不斷發展過程中還形成了專屬于自己的獨特風格。岳州扇技藝精湛，是我做勞動人民經驗與智慧的表現，將岳州扇技藝以及精髓有效應用于標志設計之中，有時候就會產生意想不到的設計效果，從而讓整個設計因此而更加富有新意。在新時代背景下，設計領域是必不可少的，標志設計作為較為常見的設計工作，也是設計教學中較為重要的部分，將岳州扇技藝應用于其中不僅是教學的創新，同時也是對優秀傳統技藝進行傳承與發展的關鍵。

一、岳州扇技藝相關概述

岳州扇也可以稱之為岳州羽，是主要是將洞庭湖一代的老鷹、天鵝等較為名貴的鳥類羽毛制作為手工藝品。在這一過程中，需要對羽毛進行梳洗以及清理，然后結合其形狀以及質地來應用銀絲編制成為各種羽毛扇。岳州扇是我國勞動人民智慧以及技藝的表現，具有上百年的歷史，因其自身獨特的藝術風格在產品產銷中獲得了較為良好的銷量，同時還和杭州扇、蘇州山一同稱之為工藝扇之中的“三姐妹”。岳州扇類型較多，技藝十分的復雜，從品種來看的話也有上百個，像是骨扇、紙扇、帽扇、宮扇等等。岳州扇扇骨之上具有十分精致的團，扇面上則會鋪滿紅綠絨毛，而且還會撒上香料，讓其香氣撲鼻，在將岳州扇折疊的時候，其就好比是一束鮮花，十分美觀。岳州扇技藝可謂是我國優秀傳統文化重要代表，現如今也一直享譽全國，再加上范工所著《岳陽樓記》，岳州扇還因此而具備較為豐富的文化內涵。在制作岳州扇的時候，其從最開始的原料加工到最后的制成一共需要經歷72道工序，整個制作過程可謂是十分的繁雜。但是，總體而言，岳州扇技藝本質上是具備較高藝術價值的，其作為我國優秀傳統文化載體，所蘊含的文化底蘊與思想也是無法估量的，而就其技藝創造這一方面來分析的話，對于標志設計教學造成的影響也是毋庸置疑的。

二、岳州扇技藝在標志設計教學中的運用價值

從岳州扇技藝之中我們能夠我先我國優秀民族文化，其內部所蘊含的藝術價值以及審美介質可謂是顯而易見的，而在標志設計教學中有效運用岳州扇技藝，其作用也是較為突出的。岳州扇技藝不僅能夠成為標志設計教學素材，也能有效激活學生標志設計靈感，從而提升教學效果。

（一）實現傳統技藝的傳承

教師在運用岳州扇技藝進行標志設計教學的時候，自然會為學生講解到岳州扇發展歷史、歷程以及制作工藝等多方面，而這些內容從某些方面來說都是對標志設計教學內容的拓展與豐富，讓學生對我國優秀傳統岳州扇技藝形成良好的認識。岳州扇技藝在標志設計教學中的應用，就是要求教師在教學過程中，充分挖掘岳州扇技藝之中教學素材，借鑒岳州扇技藝來展開色彩以及圖案等方面的創新設計，這樣不僅能夠實現標志教學創新，還能讓學生對岳州扇技藝這一傳統文化與制作技藝得到傳承和發展。

（二）能夠有效滿足市場需求

岳州扇技藝在標志設計教學中的運用，還能進一步滿足市場需求，真正實現教學與市場需求的有效銜接，提高學生標志設計水平。標志設計教學活動開展的目的，就是為了讓學生形成較為良好的標志設計能力，從而走向設計市場，為客戶設計出其滿意的標志。近幾年，中國風可謂是深受追捧，而岳州扇技藝本就是優秀傳統文化代表，能夠折射出韻味十足的中國風味，若能在標志設計教學中有效運用岳州扇技藝的話，就能將岳州扇之中的山水畫、民間傳說等繪畫內容用于標志設計之中，這樣就能有效提升設計的藝術效果，更好地滿足市場需求。

（三）培養實踐技術型人才

岳州扇技藝在標志設計教學中的有效運用，除了上述幾點價值之外，還體現在其能夠培養出更多的實踐技術型人才，讓學生在就業過程中形成良好的競爭力。具體而言，岳州扇技藝在標志設計教學中運用，自然需要學生對岳州扇技藝形成一定的把握和了解，然后以此來進行標志設計，在這一過程中學生標志設計操作能力自然也能得到提升，從而真正有效發展學生競爭力，最大程度拓寬學生就業面。

三、岳州扇技藝在標志設計教學中的運用創新

在上述分析中我們提到岳州扇技藝在標志設計教學中的價值顯著，也是現代設計與傳統優秀技藝的有效結合，在岳州扇技藝之中本就存在較多的精華與內容，將其有效運用于標志設計教學之中，能夠讓標志設計理念、標志設計質量等多方面得以發展，從而有效提高學生標志設計水準。但是，究竟要如何將岳州扇技藝有效運用于標志設計教學之中呢？對于這一問題，筆者也對其提出了如下建議：

（一）聯系岳州扇技藝創新標志設計教學方式

在標志設計專業教學過程中，教師要想有效運用岳州扇技藝展開教學活動，教師首先需要做的就是創新標志設計教學方式，對于這一點，筆者認為可以從以下幾點著手：

（1）引導學生自行展開方案設計。傳統標志教學活動開展過程中，教師十分注重學生標志設計繪制效果圖，具體而言就是標志設計的形狀以及款式等等，可是對于究竟要如何實現設計這一方面重視程度卻明顯不足。針對這一現象，筆者認為教師可以先讓學生繪制標志設計圖，然偶再引導學生完成實現作用，讓學生從細節到整體設計都形成良好的把握與控制。在這一過程中教師需要注意，一定要對岳州扇技藝形成良好的認識，將其有效融入標志設計理念、實現方式等方面，這樣就能有效推進之后岳州扇技藝在標志設計中的運用效果。

（2）結合實際紙樣展開教學創新。在標志設計教學過程中，教師可以讓學生將“岳州扇”作為主題，基于此來展開標志設計，在結構設計方面，教師可以讓其從之前的1：5小圖作業擴展延伸為1：1的實際紙樣，之后再讓學生借助于CAD軟件來進行輔助設計，這樣就能讓學生更好地把握標志設計要點，有效將岳州扇技藝運用到教學之中。

（3）小組合作教學。在運用岳州扇技藝進行標志設計教學的時候，教師還可以應用小組合作學習的方式展開教學，例如，在進行標志設計的時候，為了能夠讓學生有效運用岳州扇技藝，教師就可以讓小組相互之間進行討論與交流，通過查看岳州扇技藝相關內容，來有效將岳州扇技藝融入到標志設計之中，從而有效發展學生專業能力。

（二）岳州扇技藝在標志設計實踐之中的創新運用

標志設計教學的最目的還是為了讓學生在今后就業中能夠懂得如何獨立進行標志設計，所以在標志設計教學中，設計實踐是其中十分重要的一個環節，而對于這一環節，教師則可以直接讓學生運用岳州扇技藝來進行具體的標志設計實訓，這樣就能讓學生專業實踐能力得以有效提升和發展。首先，教師可以先為學生講述一些岳州扇技藝制作方式與大概，然后要求學生借助于設計相關軟件來進行標志設計，以此來實現岳州扇技藝在標志設計教學中的有效運用與創新。

四、結語

綜上所述，岳州扇作為我國四大名扇之一，其技藝無論是在設計亦或者是制作商都具有較高的審美藝術價值，將其有效應用于標志設計之中，同時將其作為元素與主題來展開標志設計的話，能夠讓標志設計因此而變得更加的具有文化內涵，同時有效實現標志設計創新，最大程度提升標志設計水平。為此，教師在標志設計教學過程中，一定要意識到岳州扇技藝的價值，以此來有效提高學生創造力以及設計水平，真正保障標志設計教學效果。