■陳莉娟 于 宇/南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院
自從上世紀(jì)末開始,我國高等教育事業(yè)快速發(fā)展,各個(gè)高校開始普遍擴(kuò)大招生人數(shù),在校的學(xué)生規(guī)模逐漸上升,根據(jù)教育部2012年教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)顯示,我國普遍全日制本專科在校生已達(dá)2391.3萬,其中高職高專(專科)在校生總?cè)藬?shù)為964.2萬人。但是隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展,社會(huì)上一些不良風(fēng)氣對(duì)高職院校的沖擊和挑戰(zhàn),再加之高職院校開放式辦學(xué)模式,昔日寧靜的大學(xué)校園已不復(fù)存在了,如今的高職院校的校園已成為一個(gè)“開放式社會(huì)”的縮影,這也使那些滋生于校內(nèi)外的各種不安因素逐漸增加,與學(xué)生相關(guān)的校園安全問題時(shí)有發(fā)生,因此,學(xué)生安全問題已成為高職院校、社會(huì)和家庭密切關(guān)注的熱點(diǎn)問題之一。
美國著名社會(huì)心理學(xué)家馬斯洛提出了需要層次理論,他認(rèn)為人作為一個(gè)有機(jī)整體,具有多種動(dòng)機(jī)和需要,包括生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、自尊需要和自我實(shí)現(xiàn)需要,其中位居第二是安全需要,這足以說明安全需要對(duì)人類的重要性,如今的社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,各種文化理念和思想潮流融入,這勢(shì)必引起高職院校學(xué)生的安全問題。高校的安全穩(wěn)定發(fā)展,對(duì)一個(gè)民族乃至整個(gè)國家發(fā)展發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。因此,高度重視高職院校學(xué)生安全已成為社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。
《中華人民共和國高等教育法》對(duì)我國高等教育目的作了如下規(guī)定:“高等教育要貫徹國家的教育方針,使受教育者成為德智體美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”。……