“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職素質(zhì)教育體系構(gòu)建研究

■高燕秋/蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院

最近幾年，隨著當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的不斷到來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)發(fā)生了日新月異的變化，為了充分發(fā)揮出互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，我國(guó)高職院校開(kāi)始重視大學(xué)生素質(zhì)教育體系的構(gòu)建，對(duì)高職素質(zhì)教育體系的構(gòu)建工作提出了更高的要求，因此，關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職素質(zhì)教育體系構(gòu)建研究”這一話題成為了教育行業(yè)關(guān)注的焦點(diǎn)。為了最大限度的提升高職院校素質(zhì)教育的質(zhì)量和效率，尤其是職業(yè)素質(zhì)的教育水平，我們一方面要重視對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下職業(yè)素質(zhì)教育體系構(gòu)建的理念和思路的形成，另一方面，還要重視互聯(lián)網(wǎng)+”職業(yè)素質(zhì)教育體系構(gòu)建的探索與實(shí)踐，為實(shí)現(xiàn)高職院校教育事業(yè)的健康、可持續(xù)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下職業(yè)素質(zhì)教育體系構(gòu)建的思路

為了有效的提升“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下職業(yè)素質(zhì)教育體系構(gòu)建效果，需要從以下兩個(gè)方面入手對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下職業(yè)素質(zhì)教育的體系進(jìn)行構(gòu)建：第一，采用互聯(lián)網(wǎng)用戶思維為高職院校構(gòu)建職業(yè)素質(zhì)教育資源大平臺(tái)，在構(gòu)建的過(guò)程中，首先，通過(guò)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)用戶思維，根據(jù)學(xué)生的興趣點(diǎn)和需求，讓教師站在學(xué)生的角度開(kāi)展教學(xué)工作，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生的成長(zhǎng)體驗(yàn)，一方面有利于充分發(fā)揮學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，另一方面對(duì)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用起著至關(guān)重要的影響，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。第二，采用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開(kāi)發(fā)職業(yè)素質(zhì)教……