高校學生社團發展的現狀、問題與對策研究

■宋少杰 陸江峰 周立云 郭行健 王一凡 吳 培/揚州大學農學院

隨著素質教育的不斷推進，高校學生社團得到蓬勃發展。無論對高校人才的教育和培養，還是對校園文化的建設都具有極其重要的作用。國外學生社團的發展具有很長的歷史，而我國則是從上個世紀九十年代才開始大量出現，這主要是由于國家和高校對學生素質教育越來越重視，從而帶來了學生社團的大發展，國內對于高校學生社團發展問題的研究也越來越多。本文從學生社團管理者的角度，針對當前高校社團發展的現狀、問題進行分析，提出一些對策和建議。

一、高校學生社團形成的必要性

大學生自我展示的原動力，以及志趣相投的向心力催生了高校學生社團。高校學生社團是高校進行學生教育的主要載體，更是對高校學生管理工作，加強學生思想政治教育，建設良好校園文化氛圍，推進大學生素質教育都有著不可替代的重要作用。除了發揮育人補充作用之外，作為社會文化的重要組成部分，高校社團也將影響社會文化的發展進程。

二、高校學生社團的現實困境

近年來，學生社團發展迅猛，社團數量和參與學生數量都在逐年增加，但是，伴隨著社團的壯大，社團發展過程中的問題也日益突出，目前對于學生社團發展問題的研究也越來越多，概括起來主要包括以下三個層面。

(一)學校層面

學校重視度不夠，相關規章制度不完善。由于大部分的高校相對更重視教學和科研工作，投入的資金也更多，這就擠占了學生社團發展的空間，經費的不足嚴重制約了社團更高水平的發展。高校學生社團只能處于“溫飽線”，難以實現“精神”的富足。況且，學校對各級社團和社團成員的考核模式尚未能全面開展和執行，缺乏統一有效的內外監督機制。

（二）學院層面

目前，高校越來越重視和提倡素質教育，導致學生社團的發展速度較快，新社團的注冊和審核相對寬松，導致大量社團涌現，但同質化現象嚴重，缺乏創新，少有優秀社團出現。學生社團多為學生自行組建，很少會有學院為社團配備專業教師進行指導，或者配備的指導教師沒有足夠的精力參與社團管理，這就導致社團的發展參差不齊，很難實現規范化、專業化。

（三）社團層面

社員流動性強，缺乏傳承性。大多數的社團都是大一、大二的學生，而大三、大四的學生多數因為考研、找工作的壓力而選擇離開社團。社團干部自身的能力和責任心不足，導致社員很難產生較強的歸屬感和集體榮譽感，甚至大量社員因為功利而加入社團。社團活動形式單一、質量低，缺乏創新性，社團吸引力和影響力在不斷降低。在自媒體時代下，形式趨同，沒有創新的活動已經很難吸引當代的年輕大學生，這在一定程度上讓主動入團的學生心生失望。

三、高校學生社團科學發展的對策和建議

高校應正確認識學生社團的積極作用，積極完善學生社團管理機制，建設更加科學的社團管理辦法和規章制度。除學校資金投入需要加大，社團也應建立社團資金籌集和管理制度，提高社團自主性，保證社團活動質量。配備素質高、專業性強的師資隊伍，合理增加教師配比，將社團指導工作納入教師工作量，調動和提高教師對社團指導積極性和質量。

（一）社團骨干成員的培養

社團發展現實中，主要干部的責任心和個人素質，往往決定著社團發展的好壞。高校應將社團干部的選拔、考核和監督納入到學校日常的團干部培養體系中，并建立社團骨干培訓的長效機制，充分發揮社團干部的骨干力量，提高主要社團干部的思想政治素質，幫助他們把握正確的政治方向，推動社團不斷向前發展。除了思想政治素質和個人能力的培養之外，還應增強社團骨干成員服務意識、大局意識、耐挫意識的培養和鍛煉，想社員之所想，提高思想道德修養和奉獻精神，提升社會責任感。

（二）配備校內、校外“雙導師”

為社團的良好發展，學校應探索為每個社團配備校內、校外“雙導師”的可能性。全校內聘請專業對口的教師進行專業指導。例如，音樂類協會可邀請音樂學院相關老師擔任指導教師，社會志愿服務類社團，可以聘請社會工作相關專業考試，這不僅可以有效提高社團的專業化程度，更重要的是可以實現學生加入社團的初衷。此外，積極拓展素質提升平臺，發揮校企合作，依托高校的資源和人脈，與企業、街道等結對建立實踐基地，聘請社團發展的校外指導老師。由于社團校內、校外導師指導的側重點不同，相互補充，相互促進，有利于及時糾正社團發展存在的問題，促進社團舉辦出高層次、高品位的活動。此外，還需要完善對導師的績效考核，調動指導教師對社團指導的積極性。

（三）加強社團品牌化建設

學生社團品牌化建設包括兩個方面。第一，針對性質和內容相似的社團進行有效的整合，減少“同質化”現象，合并精簡“同質化”社團。并在此基礎上，結合學院特色、專業特色，加強社團“品牌化”建設路徑探索。第二，嚴格社團活動的審批，減少相似度高，沒有吸引力社團活動的舉辦。鼓勵學生發散思維，積極打造特色活動，建立自己的品牌和文化，樹立特色社團形象。

（四）建設“多高校學生社團平臺”

自媒體的產生，大大改變了大學生的交流和生活方式。由于信息良莠不齊，甚至影響著大學生價值觀的建立。恰當的使用自媒體，可以為社團活動的建設發展提供有力的條件。這不僅有利于擴大社團影響力，增強大學生的參與熱情。為更好地實施素質教育，滿足學生的生長成材需要。互聯網背景下，學生社團應打破高校的界限，探索“多高校學生社團平臺”建設的可能性。所有高校的各類社團均可以在平臺上互相學習、交流，這有利于打破高校之間社團的隔閡，也有利于學生社團的自我成長，以及同類社團形成較大的社會影響力。鼓勵學生走出去、引進來，積極打通各高校之間溝通渠道，搭建不同學校學生與社團的對接平臺，幫助大學生拓寬眼界。

四、結語

綜上所述，高校學生社團的產生和發展，對大學生的綜合發展具有至關重要的作用。但當前，社團的健康發展受到一些因素的制約。找出高校學生社團發展的現實困境，并針對性的提出解決對策，探索高校學生社團育人化、規范化、品牌化、網絡化、專業化的實現路徑。有利于高校學生社團組織開展好高質量的學生活動，更好的發揮育人作用。