閱讀推廣實證探析

廖靜

摘 要：閱讀具有重要作用。閱讀推廣是高校圖書館的一項重要工作。成都師范學院圖書館結合實際情況，開展并摸索出一套適合學校和自身發展的閱讀推廣實踐經驗。結合工作中存在的不足和學校發展的需求，指出了工作中應該改進的地方和值得去探索的方向。

關鍵詞：高校圖書館;閱讀推廣;農村閱讀推廣

閱讀是人類獲取知識、增長智慧的重要方式，是國家和民族精神、文明發育、傳承和創新的重要途徑，其重要性無容置疑。我國自古以來就非常重視讀書、崇尚讀書，閱讀文化歷史悠久，源遠流長。

2012年11月黨的十八大報告提出“開展全民閱讀活動”。尤其2014年以來，“倡導全民閱讀”連續三年被寫入國務院政府工作報告。在《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十三個五年規劃綱要》更將全民閱讀工程列為“十三五”時期文化重大工程之一，將全民閱讀推廣提升到國家戰略高度。作為社會文化建設的重要基地，各級各類更的圖書館一直都在致力于閱讀推廣，閱讀推廣一直以來都是圖書館讀者服務的重頭戲，成都師范學院（以下簡稱學校）圖書館亦是如此。

1 閱讀推廣實踐活動和成效

1.1 以“4.23世界讀書日”為契機，開展并深化讀書月活動

自2006年開始，圖書館就在每年的“4.23世界讀書日”之際展開讀書月活動，至今已有十四屆，近五年來，讀書月活動無論形式還是內容都趨多樣化豐富化，如隆重的讀書月活動啟動儀式、集體誦讀經典、名篇，校長薦書-讀書分享沙龍、圖書漂流、精品圖書評薦、各類資源利用講座、專題資源展、優秀讀者評選、優秀學生閱讀學習分享、閱讀征文、攝影比賽、校官方微博微信贈書、按圖索驥、優秀自制書簽展評、組織學生參加等一系列豐富多彩的“讀書月”活動，周密籌劃設計，與多部門團結協作，開展力度、深度、范圍、還有影響力方面都在不斷強化，吸引了師生的廣泛關注參與和媒體的報導。

1.2 閱讀推廣意識深入人心，閱讀推廣理念貫穿日常服務工作

圖書館員堅持熱情接待讀者，利用專業知識技能耐心解答讀者咨詢，并在此過程中主動宣傳推廣圖書館文獻資源及其使用方法;主動與院系加強聯系，與任課老師加強聯系，征求廣大師生的意見和薦書，從圖書的采選著手，優化藏書結構和質量;新書推薦、主題書展、新生入館培訓、文獻檢索課、文獻資源利用講座提高文獻利用率;學科館員主動與院系師生加強聯系，主動嵌入到教師的教學科研中，嵌入到學生論文的寫作中，了解并支撐他們的文獻需求;線上和線下結合，保持圖書館內外交流渠道暢通，及時了解讀者閱讀需求并盡力提供幫助。

1.3 加強隊伍建設，保障閱讀推廣質量

綜合考慮學科專業知識水平、圖情技能、服務意識、語言表達能力及交流溝通能力等因素最優化配備工作人員服務于流通閱覽及在線咨詢窗口;長期堅持并加強全員政治學習、專業知識學習、服務技能和意識的學習和強化培訓;主動走訪閱讀推廣走在前列的圖書館，主動邀請優秀的閱讀推廣專家學者到館講座，了解學習他們的先進閱讀推廣實踐和經驗，并對館內的閱讀推廣提出意見和建議。今年的讀書月活動中，就特邀了電子科技大學、四川大學、成都理工大學的三位館長到館講座，與會人員受益匪淺;從圖書館勤工儉學學生和志愿者中吸收熱愛閱讀和閱讀推廣的志愿者加入到圖書館的閱讀推廣隊伍中，對擴充圖書館閱讀推廣隊伍，加強圖書館和讀者之間的聯系，提高閱讀推廣工作的效果具有重要作用。1.4評改結合，優化藏書建設、軟硬設施，創造溫馨舒適、學習氛圍濃厚的閱讀環境。

學校2012年從成人本科院校轉制成為普通高等學校，2018年參加了改制后的第一次普通高等學校教學合格評估。結合多次預評估和正式評估，以評促改、以評促建，圖書館對藏書數量、結構、質量進行了大幅提升和優化;加強電子資源、特色資源、主題資源建設;優化館內職能部門分工并加強協作;對閱覽區域按主題、功能進行細分;添置朗讀亭設備;全面改造裝修圖書館內部環境、空調系統、照明設備、更換凈化飲水設備。

1.5 成效

近五年來，無論到館人次、紙質圖書借閱量還是電子資源使用率都呈逐年上升趨勢，尤其紙質圖書利用率在全民紙質圖書閱讀量放緩的情況下依然保持上升趨勢難能可貴;讀者座談調研、問卷調查分析、各項閱讀推廣活動的參與率，都不同層面反映出讀者對圖書館工作人員的服務態度、服務質量、還有資源質量都予以認可和肯定，也吸引到更多的讀者愿意進館，愿意加入到圖書館的各項活動中;2018年，圖書館協同文新學院等部門推送的兩名選手在 “第一屆四川省大學生中華經典美文誦讀大賽”活動中，在全省50家參賽單位141份參賽作品的角逐中斬獲第六名的佳績。精彩豐富的讀書月活動吸引來多家媒體報導，為營造“書香校園”，“書香天府”，擴大閱讀推廣的社會效應做出了貢獻。

2 反思

（1）相比其他高校來說，還存在差距，還不是走在前列的，但在有限的人力財力物力下取得的成效和讀者好評都證明了圖書館的閱讀推廣工作的思路和實踐是適合當前校情并有利于學校發展的，這是值得肯定和堅持并在此基礎上加以探索發展的。

（2）迄今為止讀書月閱讀推廣活動已經開展十四屆，但是從圖書館的主頁上能查閱得到只有近五年的記錄;很多曾經開展的活動記錄在圖書館主頁上也無從顯示。圖書館主頁是圖書館對外宣傳的重要窗口和陣地，未能如實記錄和反映這些重大事件是一種遺憾，是應該改進和加強的地方。尤其隨著移動設備的普及，電子化、碎片化閱讀趨勢，結合新媒體傳播進行閱讀推廣的宣傳也是值得研究的重要方向。

（3）進一步充分認識并強化學科館員在學科服務中的重要作用，促進學科服務向深層次發展;借鑒其他圖書館主題資源建設的先進經驗，充分利用學校資源和館藏資源加強主題資源的挖掘和建設，推動特定主題資源的閱讀推廣工作。

（4）學校長期立足于四川中小學教育事業的發展，其中一部分畢業生畢業后到貧困地區和少數民族地區任教;學校多年來堅持致力于國培、省培，為貧困地區和少數民族地區培訓中小學教師;2017年，學校被選為四川省大學生志愿服務西部計劃“培訓基地”，2018年四川省大學生志愿服務西部計劃培訓開班典禮在學校舉行，同年學校有35名同學參加了西部計劃志愿者培訓;學校利用自身專業優勢和教育優勢，對宜賓高縣、甘孜州道孚和丹巴進行定點精準扶貧，為西部少數民族地區和貧困地區的教育事業和經濟發展做出了重要貢獻。陳寧校長指出，抓教育是阻斷貧困的根源，學校將進一步發揮好師范院校的專業特色優勢對幫扶縣進行教育幫扶，這也是受幫扶地區最迫切的期望和可持續發展的根基。閱讀推廣是促進教育的重要方式。《全民閱讀“十三五”時期發展規劃》中明確提出大力推進全民閱讀進農村;大力促進少年兒童閱讀，重點保障貧困兒童、留守兒童的閱讀需求。2019年4月發布的第十六次全國國民閱讀調查成果顯示，2018年我國城鎮居民的綜合閱讀率（含圖書、報刊、數字化閱讀）為87.5%，較農村居民的73.0%高14.5個百分點，城鄉閱讀差異明顯，書香農村的任務重大艱巨。作為校園文化建設的重要基地，以為學校教學科研服務作為主要職能的圖書館，應該主動參與到學校的相關工作中，推動少數民族地區和貧困地區的閱讀推廣，這是國家所賦予的歷史使命，也是新時期學校發展對圖書館提出的新要求。如何參與到學校的這些工作中，如何利用學校在西部少數民族地區和貧困地區已經展開的工作基礎，如何利用藏書優勢、專業優勢、隊伍優勢，推動西部貧困地區和少數民族地區的閱讀推廣是今后圖書館閱讀推廣工作值得思考研究的重要趨勢和方向。

（5）教育專業是學校的重點和特色，如何充分利用學校教育專業資源，如何創造條件，吸引吸收更多師生員工參與到圖書館的閱讀推廣隊伍中來;如何吸收畢業學生、培訓學員、西部計劃志愿者、精準扶貧工作者加入到圖書館閱讀推廣隊伍中來，為四川貧困地區和少數民族地區的閱讀推廣儲備人力資源;如何利用學校資源，加強對閱讀推廣隊伍的培訓，提高閱讀推廣隊伍的素養;如何吸收校外優秀的閱讀推廣名人加入到圖書館的閱讀推廣隊伍;這些都是今后圖書館閱讀推廣工作隊伍建設的重要研究內容。

（6）國家支持學校圖書館向社會公眾開放。作為社會文化建設體系中的重要一員，圖書館面向學校附屬幼兒園、海科中學、溫江區、游家渡社區有需求的部分讀者開放了借閱權限，也多年多次接待到館參觀的附屬幼兒園的小朋友們。如何利用自身資源優勢、專業隊伍優勢加強和社區合作，努力發揮學校圖書館在社區閱讀推廣中的教育指導作用、協同作用，特別是推動親子閱讀推廣、少年兒童閱讀推廣方面是值得思考的問題。

參考文獻

[1]全民閱讀“十三五”時期發展規劃. 2016-12-27.http：//www.xinhuanet.com//politics/201612/27/c_129421928.htm.

[2]“世界讀書日”成都師范學院學生集體晨讀. 2014-04-23. https：//sichuan.scol.com.cn/fffy/content/2014-04/23/content_7763538.htm.

[3]第十六次全國國民閱讀調查成果.2019-04-16.http：//www.sohu.com/a/308512376_120060294.我校榮獲第一屆四川省大學生中華經典美文誦讀 大賽二等獎.2018-04-27. http：//lib.cdnu.edu.cn/news.aspx？id=524

[4]新聞公告. 2019-06-02. http：//lib.cdnu.edu.cn/list.aspx？cid=.2.

[5]2018年四川省大學生志愿服務西部計劃培訓在我校隆重開班.2018.07.13.http：//www.cdnu.edu.cn/contents/1431/92568.html.

[6]我校召開2019精準扶貧定點幫扶工作推進會. 2019-03-25. http：//www.cdnu.edu.cn/contents/1431/102415.html.

[7]校長陳寧一行赴丹巴縣調研對口幫扶工作.2019.05.05. http：//www.cdnu.edu.cn/contents/1431/103237.html.

[8]中華人民共和國公共圖書館法.2017-11-20. http：//www.dukaow.com/sifa/fgtl/all/201811/490834.htm.