開(kāi)展系列讀書(shū)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生閱讀興趣

馬建英

【摘 要】為弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我校開(kāi)展了一系列學(xué)生日常讀書(shū)活動(dòng)，從細(xì)節(jié)著手激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，努力營(yíng)造濃厚的校園讀書(shū)氛圍，使學(xué)生養(yǎng)成讀好書(shū)，愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】讀書(shū);活動(dòng);激發(fā);興趣

中圖分類(lèi)號(hào)： G252 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-2457（2019）29-0188-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.29.089

Carry out a Series of Reading Activities to Stimulate Students' Interest in Reading

MA Jian-ying

（Haiyuan County Vocational and Technical School，Haiyuan Ningxia 755299，China）

【Abstract】In order to carry forward the excellent traditional culture of the Chinese nation，our school has carried out a series of students' daily reading activities，starting from the details to stimulate students' interest in reading，trying to create a strong campus reading atmosphere，so that students can form a good habit of reading good books and love reading.

【Key words】Reading;Activity;Excitation;Interest

每年的4月23日是“世界讀書(shū)日”主體活動(dòng)，海原縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校抓住這個(gè)宣傳契機(jī)，圍繞“世界讀書(shū)日”這一主題，開(kāi)展系列讀書(shū)活動(dòng)。旨在激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，培養(yǎng)濃厚的校園讀書(shū)氛圍，養(yǎng)成好讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣。我校從細(xì)節(jié)著手，開(kāi)展了一系列學(xué)生日常讀書(shū)活動(dòng)。樓道內(nèi)設(shè)有圖書(shū)漂流柜，各班設(shè)有圖書(shū)角，學(xué)生利用課余時(shí)間自由閱讀;學(xué)校利用“紅領(lǐng)巾廣播站”播放與讀書(shū)有關(guān)的故事或文章;一年級(jí)舉行了“童言童話(huà)，浸潤(rùn)心靈”講故事比賽;各班舉辦了“世界讀書(shū)日”主題班會(huì)。

1 目前我校學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀

說(shuō)起職業(yè)學(xué)校學(xué)生的閱讀問(wèn)題，特別是讀寫(xiě)困難的學(xué)生，一般鄉(xiāng)村多于城市。但我也看到了一些鄉(xiāng)村教師通過(guò)課堂上有意創(chuàng)設(shè)的讀寫(xiě)訓(xùn)練等富有場(chǎng)景化和個(gè)性化的教學(xué)，正日復(fù)一日地致力于改善讀寫(xiě)困難學(xué)生的問(wèn)題，他們關(guān)注讀寫(xiě)困難學(xué)生，像老中醫(yī)抓藥一樣為他們安排教學(xué)內(nèi)容。無(wú)論有沒(méi)有讀寫(xiě)困難，學(xué)生都在一起上課。其實(shí)，注重讀寫(xiě)能力的訓(xùn)練對(duì)每個(gè)學(xué)生都是有益的。通過(guò)對(duì)中學(xué)106位新生的問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閱讀量小或者沒(méi)有，從表格反映的情況不難看出，閱讀10本以上書(shū)籍的人不到30%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于教育部要求的初中生必讀書(shū)籍不少于30本的數(shù)量。從閱讀范圍來(lái)看，主要集中在中國(guó)古典名著和外國(guó)童話(huà)、游記類(lèi)，比如《西游記》《格列弗游記》等，歷史、地理，自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)讀物接觸的人太少，這將會(huì)嚴(yán)重阻礙學(xué)生的全面發(fā)展。

2 讓閱讀每天伴隨學(xué)生

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然鄉(xiāng)村一些教師將教材“打爛、揉碎”，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，從中選取學(xué)習(xí)內(nèi)容，安排每個(gè)學(xué)生、每堂課的教學(xué)內(nèi)容，從而有望提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力。但有些學(xué)生還是“不讀書(shū)、只看圖”，有些學(xué)生寫(xiě)字總是有丟字、漏字的情況，有些學(xué)生平時(shí)就是不喜歡看書(shū)……針對(duì)此類(lèi)問(wèn)題，希望有更多的社會(huì)團(tuán)體、學(xué)校、家庭予以重視，特別是專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)給予那些讀寫(xiě)困難的學(xué)生以訓(xùn)練和矯治的策略。有一位鄉(xiāng)村女教師給我留下了深刻印象，她對(duì)讀寫(xiě)困難的孩子“不離不棄”，分等級(jí)因材施教，從教材里按照漢字的部位名稱(chēng)來(lái)分析字形結(jié)構(gòu)的部件識(shí)字等方法來(lái)提高孩子的讀寫(xiě)水平。她帶的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“自從張老師帶上孩子，孩子回家抓起書(shū)就讀，說(shuō)話(huà)有詞兒了，也愿意交流了。”這位女老師覺(jué)得，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣宜早不宜晚，尤其是有讀寫(xiě)困難的孩子。過(guò)了12歲還存在讀寫(xiě)問(wèn)題，再糾正就難了。在翻閱一些重視讀寫(xiě)困難學(xué)生的老師批閱的作業(yè)時(shí)，讓人眼前一亮，批閱有次數(shù)、有等次、有旁批。自小培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并使他們喜歡上閱讀將一生受益。

3 書(shū)香飄萬(wàn)家，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣

在漫長(zhǎng)的假期里學(xué)生做一定量的作業(yè)，不僅可以“溫故而知新”，而且能通過(guò)作業(yè)培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使假期生活豐富多彩，過(guò)得更有意義。可是，一些教師布置的暑假作業(yè)多偏題、怪題，甚至全家老小齊上陣幫忙依然束手無(wú)策。據(jù)一份資料報(bào)道說(shuō)市教育局針對(duì)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示：60%的學(xué)生感到目前學(xué)習(xí)壓力過(guò)大。前幾天，去學(xué)校調(diào)研檢查常規(guī)工作時(shí)，有意翻看了放學(xué)回家孩子們的書(shū)包，發(fā)現(xiàn)都裝有幾本課外書(shū)。書(shū)籍陪伴孩子，這是一件讓人很欣慰的事。每一個(gè)語(yǔ)文教師都必須是一個(gè)讀書(shū)人。近日，讀到一篇題為《美國(guó)作業(yè)：令人著迷的游戲》的文章。文章說(shuō)，美國(guó)學(xué)生的作業(yè)并不少，睡眠時(shí)間也很短，可是美國(guó)的學(xué)生是快樂(lè)的。原因何在呢？因?yàn)椤懊绹?guó)式作業(yè)”總是不拘一格，可以利用各種活動(dòng)給學(xué)生布置貼近生活的作業(yè)，這些作業(yè)能讓學(xué)生在生活中用上課堂所學(xué)的知識(shí)，他們對(duì)這些知識(shí)的理解就會(huì)特別深刻，而一旦意識(shí)到所學(xué)的知識(shí)“有用”，學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)更高。另外課外閱讀評(píng)價(jià)體系的缺失最終會(huì)導(dǎo)致課外閱讀半途而廢，所以，有效評(píng)價(jià)體系的建立是必須的，可以以考查課的形式對(duì)教師的指導(dǎo)和學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行量化考核。

4 重溫家書(shū)，傳承好紅色基因

回望歷史，讀懂初心，縷縷春風(fēng)、綿綿細(xì)雨，訴不盡對(duì)革命烈士的無(wú)限深情，道不盡對(duì)烈士英魂的無(wú)盡哀思。同學(xué)們通過(guò)講紅色家書(shū)、述革命故事來(lái)緬懷先烈，祭奠英靈，繼承先烈遺志，弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)。一封封包含真摯情感的紅色家書(shū)，一個(gè)個(gè)滌蕩心靈的英烈故事，把在場(chǎng)師生和家長(zhǎng)帶回戰(zhàn)火紛飛的苦難歲月。從抗聯(lián)英雄到革命英烈，每一位參加紅色故事講演的孩子都認(rèn)真而又充滿(mǎn)熱情。先烈們至死不渝的革命情懷跨越時(shí)空，直抵心扉，大家在紅色歷史回顧中飽受教育激揚(yáng)斗志。我校通過(guò)開(kāi)展重溫革命歷史，講紅色故事比賽，讓紅色基因在學(xué)生心中深深扎根、薪火相傳。同學(xué)們紛紛表示：“一定會(huì)堅(jiān)定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不忘初心，好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)，為祖國(guó)更美好的明天而努力奮斗。”

5 清明寄哀思，奮發(fā)思報(bào)國(guó)

為加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的思想道德教育，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，緬懷革命先烈和傳承革命精神，為永遠(yuǎn)銘記為民族獨(dú)立、人民解放和國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福作出巨大貢獻(xiàn)和犧牲的英雄烈士，努力營(yíng)造傳承英烈精神、奮進(jìn)新時(shí)代的良好氛圍，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中囯夢(mèng)而努力奮斗，我校舉行了“緬懷先烈，繼承遺志”清明節(jié)主題升旗儀式活動(dòng)，在雄壯的國(guó)歌聲中，祭掃活動(dòng)開(kāi)始，師生們莊嚴(yán)瞻仰烈士紀(jì)念碑，為革命先烈掃墓，追憶革命歷史，深切緬懷那些為了人民群眾謀福祉而英勇獻(xiàn)身的革命先烈們。團(tuán)員代表及學(xué)校黨總支（支部）書(shū)記在烈士紀(jì)念碑前發(fā)言，表達(dá)對(duì)英烈們的崇敬之情。通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展，廣大師生深感幸福來(lái)之不易，同學(xué)們紛紛表示要努力學(xué)習(xí)，珍惜在職業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，肩負(fù)著家長(zhǎng)和老師的囑托，將為國(guó)犧牲的革命烈士們頑強(qiáng)拼搏的精神發(fā)揚(yáng)光大，薪火相傳，學(xué)好本領(lǐng)報(bào)效祖國(guó)。

我縣很多鄉(xiāng)村初級(jí)學(xué)校在培養(yǎng)孩子的閱讀興趣方面做了很多工作，鄉(xiāng)村教師肩負(fù)著農(nóng)村基礎(chǔ)教育的使命，他們通過(guò)閱讀來(lái)?yè)嵛俊⒑亲o(hù)著鄉(xiāng)村孩童的心靈。學(xué)生初中畢業(yè)后部分閱讀有困難的學(xué)生進(jìn)入了職業(yè)學(xué)校，作為職業(yè)技術(shù)學(xué)校的老師，我們從不奢求社會(huì)給予什么，我們只為心中的那份信念與夢(mèng)想，只求無(wú)愧于心。我們希望孩子們?cè)趤?lái)得及的年齡，在走向社會(huì)之前能夠多讀點(diǎn)書(shū)，因閱讀而使學(xué)生的心靈變得強(qiáng)大起來(lái)。

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