高職院校圖書館參與校園文化建設(shè)研究

王雪成

【摘 要】本文首先介紹了高職院校圖書館參與校園文化建設(shè)的方式，然后分析了目前圖書館參與校園文化建設(shè)存在的問題，最后結(jié)合問題提出了幾個方面的解決措施。

【關(guān)鍵詞】高職院校;圖書館;校園文化建設(shè)

中圖分類號： G258.6;G711 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號： 2095-2457（2019）29-0170-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.29.080

Higher Vocational College Libraries Participate in the Research of Campus Culture Construction

WANG Xue-cheng

（Liaoning Mechatronics College， Dandong Liaoning 118009， China）

【Abstract】This paper first introduces the way of the library to participate in the construction of campus culture in higher vocational colleges， then analyzes the existing problems of the library to participate in the construction of campus culture， and finally puts forward several measures to solve the problems.

【Key words】Higher vocational colleges; Library; Campus culture construction

圖書館是高職院校文化建設(shè)上起到重要的導(dǎo)向作用，可以促進(jìn)校園文化建設(shè)高效、健康發(fā)展。圖書館通過其自身的文化、資源、服務(wù)優(yōu)勢促進(jìn)校園文化建設(shè)，熏陶學(xué)生校園文化意識，構(gòu)建和諧的校園文化氛圍。

1 圖書館參與校園文化建設(shè)的方式

圖書館有著豐富多樣的館藏信息，是學(xué)校傳播校園文化的重要部門。圖書館資源建設(shè)是校園文化建設(shè)的主要組成部分，是發(fā)展校園文化的重要保障。

1.1 建設(shè)信息服務(wù)體系

圖書館將手機(jī)、郵箱、網(wǎng)絡(luò)等多種信息綜合起來，以短息、郵件、語音等方式構(gòu)建校園文化信息服務(wù)體系，以信息技術(shù)為依托，傳播互動式信息資源。

1.2 建設(shè)優(yōu)質(zhì)館藏和閱讀環(huán)境

圖書館應(yīng)該結(jié)合教學(xué)科研和學(xué)生素質(zhì)教育建設(shè)多種類型的館藏資源，除了學(xué)校專業(yè)相關(guān)圖書外，還要做好社科圖書的采購。通過相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生閱讀圖書主要有文學(xué)、歷史、生活藝術(shù)等方面，合理采購這類圖書能夠促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、個人生活習(xí)慣和正確的價值觀。高職院校圖書館要是校園文化發(fā)展為導(dǎo)向，采購圖書要嚴(yán)格把關(guān)，購買正版圖書，并能采購滿足各種類型讀者的讀物，

1.4 開展豐富多彩的校園文化活動

圖書館的活動應(yīng)該參與到校園文化建設(shè)中，讀者活動要結(jié)合學(xué)校發(fā)展、學(xué)生職業(yè)發(fā)展等方面，通過直接影響讀者，讓其接受積極向上的新的文化知識，提高個人的綜合素質(zhì)。

2 高職院校圖書館參與校園文化建設(shè)存在的問題

2.1 參與度不高

圖書館在校園文化建設(shè)參與度不高的直接表現(xiàn)就是閱讀借閱量。網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展帶來的直接后果就是大量的網(wǎng)絡(luò)信息影響著學(xué)生，越來越多的學(xué)生把時間都浪費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)上，快餐化的閱讀導(dǎo)致圖書館借閱量逐年降低。

2.2 圖書館硬件建設(shè)薄弱

一方面是圖書館館內(nèi)空間環(huán)境不能滿足讀者需求，簡單的空間環(huán)境，無法吸引更多的讀者走進(jìn)圖書館。另一方面是條件設(shè)施不夠完善，具體體現(xiàn)就是電子化的閱覽條件設(shè)備、多元化的電子資源、網(wǎng)絡(luò)化的文獻(xiàn)檢索。這三個方面體現(xiàn)了圖書館的服務(wù)水平，硬件沒跟上就影響著校園文化建設(shè)和發(fā)展。圖書館硬件建設(shè)薄弱主要表現(xiàn)在以下幾個方面：電子閱覽室設(shè)備落后、館內(nèi)電子閱讀機(jī)較少、閱覽空間少、無線網(wǎng)絡(luò)沒有實現(xiàn)全覆蓋等。

2.3 制度建設(shè)不健全

圖書館制度建設(shè)不健全主要體現(xiàn)在管理水平不高，一方面是規(guī)章制度有很大缺陷，很多圖書館規(guī)章制度并沒有詳細(xì)劃分各個部門的職責(zé)，另一方面是整體圖書館工作人員專業(yè)水平有限，服務(wù)理念落后。

2.4 館藏資源不健全

圖書館資源不健全主要體現(xiàn)三個方面：首先是采購圖書比較主觀，圖書館工作人員采購圖書很大程度上都是根據(jù)個人經(jīng)驗和主觀意愿，并沒有從讀者需求角度考慮。其次是圖書館資源配置不合理。圖書館主要資源是紙質(zhì)資源，同一專業(yè)不同種類的圖書采購不齊全，并沒有結(jié)合學(xué)校辦學(xué)、專業(yè)特色、讀者需求。再次是讀者檢索能力低。圖書館館藏資源豐富，但是由于沒有及時做好培訓(xùn)工作，讀者很難找到所需信息，無法充分利用圖書館資源。

2.5 讀者活動單一

大部分圖書館活動都比較單一，基本是講座類、展覽類。單一的活動無法吸引讀者入館，體會不到圖書館的魅力，降低了圖書館利用率，影響了校園文化建設(shè)。

3 高職院校圖書館參與校園文化建設(shè)的策略

3.1 加大閱讀推廣力度

主要從以下幾個方面入手：（1）引導(dǎo)閱讀動機(jī)。圖書館通過閱讀推廣為師生提供優(yōu)質(zhì)信息資源，提高信息素養(yǎng)能力，使他們具備積極向上的世界觀、人生觀、價值觀。（2）開展讀者培訓(xùn)教育。一方面是每年新生入學(xué)廣泛開展一次入館教育培訓(xùn)，另一方面是平時時間舉辦一些信息檢索培訓(xùn)活動。（3）建立讀者協(xié)會。讀者協(xié)會主要有館員負(fù)責(zé)，作為指導(dǎo)老師，和學(xué)生共同管理。協(xié)會成員積極參與圖書館各項活動，同時做好圖書館活動宣傳工作，成為聯(lián)通圖書館和讀者之前的橋梁。（4）舉辦各式各樣的讀書交流會。圖書館組織讀書交流會，可以以一本書為主題，還可以和其他部門合作等方式開展，讓讀者在讀書交流會上發(fā)揮個人水平，暢所欲言，與他人共同分享。通過這種形式提高讀者的積極性和文化素質(zhì)，進(jìn)而在學(xué)校范圍內(nèi)營造出文化氛圍。

3.2 創(chuàng)建信息共享空間

信息共享空間是以讀者為中心設(shè)計的動態(tài)服務(wù)空間，高職院校圖書館應(yīng)該結(jié)合教學(xué)科研和學(xué)生課程來設(shè)計，以圖書館館藏資源為基礎(chǔ)創(chuàng)建信息共享空間。信息共享空間應(yīng)該包含六個功能區(qū)：輔導(dǎo)區(qū)，配備桌椅、電腦等基礎(chǔ)設(shè)備，處理日常服務(wù)中出現(xiàn)的問題;自助服務(wù)區(qū)，提供能為讀者需求的充電、一體機(jī)等設(shè)備;視聽區(qū)，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色分配資源;網(wǎng)絡(luò)區(qū)，應(yīng)該配置足夠的電腦，不僅免費(fèi)使用，還要在電腦里裝上讀者所需的軟件;討論區(qū)，配置多媒體和會議桌椅，適合小組交流;自習(xí)區(qū)，布置多個有閱覽桌椅的空間，適合讀者自修學(xué)習(xí)。

在信息共享空間，讀者還可以通過學(xué)號或者教工號注冊成為會員。在各個模塊專業(yè)知識數(shù)據(jù)庫中自主學(xué)習(xí)。信息共享空間平臺設(shè)有虛擬教室，包含優(yōu)秀教室的備課教案、省級國家級精品課，供廣大師生分享學(xué)習(xí)。如果學(xué)生想要咨詢專業(yè)知識還可以預(yù)約某個館員或者教室。

3.3 提升館員能力

提升館員素質(zhì)要從提升館員的新型能力出發(fā)。高職院校圖書館館員能力提升主要從以下幾個方面開展：讀者服務(wù)能力，館員搜集組織信息資源利用各種手段為讀者提供個性化服務(wù);服務(wù)創(chuàng)新能力，館員通過自身專業(yè)知識在服務(wù)讀者的過程中創(chuàng)造出有新意的信息服務(wù);學(xué)習(xí)服務(wù)能力，館員通過圖書館內(nèi)日常培訓(xùn)了解各學(xué)科當(dāng)前發(fā)展趨勢、研究熱點(diǎn)，然后再整合這些知識點(diǎn)為讀者服務(wù);知識管理能力。館員將一些隱性知識通過分析總結(jié)轉(zhuǎn)變成顯性知識，直接呈現(xiàn)給讀者;數(shù)據(jù)分析能力，館員要在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息海洋中把有價值的信息提取出來，總結(jié)后提供給讀者。

3.4 完善館內(nèi)制度

完善館內(nèi)各項制度目的規(guī)范和管理讀者的行為規(guī)范，提升讀者和館員的整體素質(zhì)。規(guī)章制度完善要結(jié)合學(xué)校辦學(xué)定位和校園文化特征，包括館員激勵制度、日常管理制度、讀者管理規(guī)范等。

3.5 開展讀書系列工程活動

高職院校圖書館開展讀書系列工程活動木器是幫助讀者樹立正確的人生觀和價值觀。具體措施：數(shù)字資源方面的培訓(xùn)活動、專業(yè)知識方面的講座活動、創(chuàng)意性的活動等。

3.6 完善信息系統(tǒng)

高職院校圖書館完善信息系統(tǒng)應(yīng)該采取雙向互動的模式，以網(wǎng)絡(luò)信息為手段，講信息發(fā)送至讀者郵箱、短信，促使圖書館和校園文化建設(shè)可以雙向互動，完善信息系統(tǒng)。圖書館建設(shè)的信息系統(tǒng)還應(yīng)該實現(xiàn)自動化功能。如圖書館開通讀者還書、預(yù)約、查詢、咨詢等基礎(chǔ)自動提醒服務(wù)。圖書館還應(yīng)該將每位讀者的手機(jī)號、QQ號、微信號等基本個人信息采集到的信息體統(tǒng)里，更直接的為讀者提供文化活動工作。

3.7 建設(shè)文獻(xiàn)信息資源系統(tǒng)

圖書館文獻(xiàn)信息資源包括紙質(zhì)資源和電子資源，需要結(jié)合學(xué)校所設(shè)專業(yè)和課程設(shè)置，加強(qiáng)館藏文獻(xiàn)建設(shè)，根據(jù)校園文化建設(shè)所需要的文獻(xiàn)信息資源，建成一整套科學(xué)合理的特色文獻(xiàn)信息資源體系。構(gòu)建文獻(xiàn)信息資源系統(tǒng)一方面要了解讀者需求，結(jié)合讀者需求設(shè)計研發(fā)文獻(xiàn)梓潼，完善功能，另一方面是要考察不同系統(tǒng)的優(yōu)缺點(diǎn)，結(jié)合本校實際選擇合適的系統(tǒng)。館員要參與到文獻(xiàn)信息提供開發(fā)研制過程中，還要采取先進(jìn)的技術(shù)手段和工具結(jié)合校園文化建設(shè)發(fā)展更新系統(tǒng)。

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