張瑩 聊城大學 山東聊城 252000
實現中華民族的偉大復興是每一個中國人的夢想,這是一項長期且系統的工程,而作為人才培養的搖籃,高校在實現“中國夢”這一偉大工程中發揮著至關重要的作用,如何將“中國夢”融入到高校思想政治教育工作中,與思政專業有機結合起來,需要高校領導、學科教師、輔導員以及各部門通力合作,共同探索。
將“中國夢”融入到高校思想政治教育中,能夠引導大學生更好地理解到“中國夢”的內涵,并在潛移默化中增強大學生的社會責任感,令他們意識到自己身上肩負著建設特色社會主義,推動我國社會主義道路可持續發展的重責。通過“中國夢”的熏陶,大學生能積極主動肩負起自己應有的社會責任,為中華民族的偉大復興貢獻應有的力量,同時也可以讓大學生了解到一個民族一個國家的繁榮昌盛與和諧安定都離不開他們的努力與奮斗,他們是祖國的未來,必須要勇于肩負起振興中華,復興民族的責任。
黨的十八大提出了社會主義核心價值觀,即“富強、民主、文明、和諧;自由、平等、公正、法治;愛國、敬業、誠信、友善”,可以看出社會主義核心價值觀具有十分豐富的內涵。大學生作為實現中國夢的中堅力量,在今后的發展道路上,必須要秉承強烈的責任意識,勇于擔起民族復興的使命,將中國夢與社會主義核心價值觀培育有機結合起來,增強核心價值觀的時代性,才能以更加真切的責任意識和情感促進大學生健康成長,為祖國的發展與建設添磚加瓦。
“中國夢”這一理念的提出,為大學生實現人生價值提供了一個廣闊的平臺,為許多處于迷茫狀態的學生指明了發展方向和目標。將“中國夢”融入到高校思想政治教育中,就是為了讓大學生能夠更加深刻的了解“中國夢”的內涵,并將“中國夢”作為自己今后發展和奮斗的目標[1]。在中華民族偉大復興的過程中無私貢獻自己的青春和力量,將自己的人生價值與“中國夢”有機結合起來,讓自己的人生更有價值,并在潛意識中形成為民族、為群眾奮斗的思想意識,為國家的美好未來而奮力拼搏。
在高校思想政治專業教學活動中,應當積極將“中國夢”融入其中,比如在開展經濟建設與國防建設之間的關系探討教學時,就可以組織學生以小組為單位對我國國防工作細節建設情況進行討論,并引導學生應當秉承“實事求是”的原則,認真分析經濟基礎與上層建筑之間的關系,并鼓勵學生借助互聯網去搜集相關資料,了解在當前復雜的政治環境下我國的處境和在國際社會上的政治地位。雖然近幾年我國國防工業發展迅猛,但從整體上來看與發達國家還是有一定差距,尤其是在高精尖部門的建設、軍事實力等方面。通過數據資料的對比,引導學生去探索和分析我國軍事實力發展的不足之處,以此來激發學生壯大我國國防工業的愛國情懷,并將壯大我國國防建設,增強軍事實力的偉大“中國夢”作為作為自己今后的奮斗目標和動力的源泉。
高校的文化氛圍顯然比社會環境更為濃烈,在大學生思想政治教育工作中,學校獨有的文化環境在大學生人格塑造、價值取向、情感教育等方面都發揮著極為重要的作用,同時也能促進思想政治教育實效的全面提升,這些是在社會環境中難以高效實現的,并且校園文化建設與學生的實際生活聯系較為緊密,是課堂教育的另一種延伸。因此,可以通過豐富多彩的校園活動為載體來“中國夢”的傳播領域,不斷增強“中國夢”在高校思想政治教育中的滲透力和覆蓋率。同時,高校可以還充分利用校園、教育基地、宣傳欄等載體,來建設以“中國夢”主題的公園、教育地基,并且通過宣傳“中國夢”、播放“中國夢”電影、開展專家講座等相關的活動來多方面的傳播“中國夢”,營造“中國夢”實體教育環境,增強大學生的社會責任意識,不斷提高大學生的思想素質。
大學生接觸社會的重要手段就是通過社會實踐活動和生產見習,因此高校思想政治教育應當充分發揮實踐教學在實現“中國夢”偉大目標中的橋梁優勢,積極鼓勵學生參與其中,將學校所學知識靈活運用到工作實際之中,通過不斷創新,奮力拼搏,為振興中華民族貢獻自己的力量。對此,高校思想政治課教學部門應當開展深入、廣泛的調研,與當地博物館、文化館、企業進行溝通交流,根據不同專業開展具有差異化的實踐教學活動[2]。同時,在組織大學生參加實踐教學活動時,要開展具有針對性的講解和引導,加深大學生對“中國夢”內涵和意義的理解,并通過切身感受樹立建設特色社會主義思想。當然也可以組織建立以大學生為核心的馬克思主義學習小組等社團,鼓勵學生在社會實踐、在工作崗位中不斷磨礪自己,加強自身創新意識、創造能力的培養,為實現“中國夢”而不懈努力,為中華民族社會主義事業的可持續發展貢獻力量。
結語:總而言之,將“中國夢”融入到高校思想政治教育中具有深遠的現實意義,有利于增強大學生的社會責任感、樹立堅定的社會主義思想觀、實現大人生價值,因此在實際的思政專業教學中,可以通過開展思想政治常識教學,以校園文化建設為載體,發揮實踐教學優勢等途徑促進兩者的深融合,加快我國社會主義現代化建設進程,實現“中國夢”。