建立學習長效機制永葆黨員先進性的幾點思考

王德慶

[摘 ?要]永葆共產黨員的先進性，必須從加強黨員學習抓起，構建黨員學習的長效機制。因此，構建長效學習機制，既是培育良好的思想素養的必然要求，又是順應形勢發展、永葆先進性的根本要求。

[關鍵詞]長效機制;思考;激勵

黨的十九大報告中提出了新時代、新使命、新思想、新征程，擲地有聲，振奮人心，再次驗證了中國共產黨是一個與時俱進、時刻保持先進性的政黨。習近平總書記在報告中指出“保持和發展黨的先進性沒有休止符，永遠在路上”。作為這一政黨的個體成員——共產黨人，如何永遠堅定理想信念，堅守共產黨人的精神追求，始終保持黨員的先進性，聯系近年來大隊黨總支加強黨員隊伍建設的實踐進行了認真思考。我們認為，永葆共產黨員的先進性，必須從加強黨員學習抓起，構建黨員學習的長效機制。

一、建立黨員學習機制是永葆黨員先進性的必然要求

中國共產黨的成長之路，是一路學習一路創新走過來的。共產黨員的先進性也不是與生俱來的，是在長期不斷的學習、實踐中逐漸形成的。當前，我們正處在創新的時代、競爭的時代，加強學習尤為重要和緊迫。一是當今中國已進入建設中國特色社會主義的新時代，各種新知識、新觀念層出不窮，需要我們去了解、去認識;新情況、新問題不斷涌現，需要我們去把握、去解決。如果不經常學習，思考問題、謀劃發展、部署工作就不能站在時代發展的前沿，就不能自覺地把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來。二是大慶油田的開發建設和深化改革已經進入攻堅階段，建設百年油田的宏圖偉業任重道遠，必須付出長期艱苦的努力。

二、完備的制度體系是落實黨員學習的重要保證

（一）健全領導保障體系

一是加強組織領導。大隊成立黨員學習活動領導小組，對本單位的學習統一規劃、統一部署、統籌協調、整體推進，做到定期分析情況，及時抓好督促，按時搞好總結。二是構建責任網絡。明確大隊黨總支、綜合辦、基層黨支部在黨員學習中擔負的不同責任，形成大隊黨總支組織實施、職能部門分工負責、基層黨支部具體抓落實的工作格局。

（二）建立健全運行體系

制訂學習計劃。每年年初，根據生產經營和黨建工作任務，黨總支確定學習主題，制訂學習規劃，黨支部結合部門工作實際，制訂出黨支部學習計劃，黨員個人結合學習需求制定出個人計劃。明確學習內容。在學習內容的安排上，堅持“專”與“博”的統一，黨員既廣泛涉獵各方面知識，做到基本理論篤學，修身知識勤學，急需內容先學，不斷積淀知識，豐富文化底蘊，努力成為知識型、復合型的人才;又要根據本部門、本崗位的職能特點、職責要求，認真學習鉆研本職業務工作，熟練掌握所從事工作的政策、法規和操作規程，努力成為本職工作的行家里手。

（三）健全激勵引導體系

激勵引導是激發黨員學習熱情的重要手段，是促進黨員永葆先進性的重要動力。應采取多種激勵形式，激發黨員的學習熱情。一是運用目標激勵方式。通過制定組織目標、團體目標、個人目標，使每一個組織成員都能十分明確地看到，組織目標的工作狀況和自身的知識技能水平離實現目標的距離，從而激勵組織成員努力超越自我，用學習來縮短現實與目標之間的差距，增強學習的原動力。二是發揮榜樣示范效應。把學習情況和成績作為評選先進集體、優秀員工、優秀黨員的重要內容，把評優爭先的過程變成激勵先進、鞭策后進、團結鼓勁的過程，變成營造濃厚學習氛圍的過程。

（四）健全考核評價機制

考核評價是抓好黨員學習的關鍵環節。通過考評，既可以檢驗黨員的學習成果，又能夠發現學習機制本身的不足，進行修正和完善。一是科學制定考核評價標準。考核評價一個單位、一個黨員的學習狀況，既檢查學習計劃、學習內容、檔案記錄，又檢查領導重視程度、人員參學率、學習成果、學習計劃的完成情況。二是改進考核評價方法。采取自我評鑒、黨員互評和組織評鑒相結合，定期評鑒與不定期評鑒相結合，定量評鑒與定性評鑒相結合等形式，結合各個崗位的工作實際，從學習態度、理想信念、遵紀守法、服務意識、素質能力和工作業績等方面出發，對黨員的學習情況進行綜合考評。

三、發揮先鋒模范作用是落實黨員學習機制的最終目的

發揮黨員學習機制的持久性，促進黨員堅定理想信念。保持共產黨員的先進性，首先必須堅定黨員的理想信念。堅定的理想信念來源于深入持久的理論學習。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “三個代表”重要思想、科學發展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想，是一脈相承、博大精深的理論體系，它的科學性、系統性、發展性，決定了要想深入地理解和掌握它，絕不是一朝一夕的事情，必須堅持長期不斷地學習。

發揮黨員學習機制的實踐性，促進黨員提高能力素質。作為員工隊伍中的優秀分子，黨員是創建百年油田的中堅力量。面對新的形勢和任務，廣大黨員發揮先鋒模范作用，就要在油田工作實踐中當先鋒、打頭陣。

發揮黨員學習機制的實效性，促進黨員創造一流業績。對于我們企業來講，保持共產黨員的先進性，發揮黨員的先鋒模范作用，最終要落實在創造一流的工作業績上，使廣大黨員在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻。落實黨員學習機制，在評估黨員學習效果時，把生產任務和經營指標完成情況、工作質量和水平等作為重要考核內容，就促使廣大黨員把學習的落腳點放在提高工作水平上，不僅要認認真真地學，而且要扎扎實實地干，以學促干，以干激學，形成學習與工作的良性互動。