Ｇｏｏｇｌｅ地球在初中地理教學中的生本應用

吳鐵然

【摘 要】Google地球是新研發的一款高科技地圖搜索軟件，該軟件集定位、遙感、信息化、數字化等各種功能于一身。該軟件下載十分方便，在網頁上即可直接下載，在網絡暢通的情況下，可以憑借后臺服務器實時提供數據。本文以初中地理“地形和地勢”一課為例，研究Google地球在初中地理教學中的應用。

【關鍵詞】初中地理;教學;應用

【中圖分類號】G633.55 ? ? ? 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）22-0247-01

隨著素質教育的發展進程的不斷加快，計算機信息技術的飛速發展，現代教學與時俱進不斷創新，向網絡化發展，力求跟上時代的腳步，地理教學也正在經歷一場變革。GIS技術雖然是一代新型的教輔工具，但是因為其專業性過強，使其無法在實際教學活動中大展拳腳，因此沒有在全國中小學課堂上得到推廣。與之相比谷歌地球因為交互性強、操作簡單的特點，容易激發學生的學習興趣，有利于培養學生的感知記憶，進而減輕了教師的教學壓力，被廣大師生所接受。谷歌地球已經在美國得到實踐，并且取得了一定的成效，本文就此討論了該主題，并就此深入分析了Google地球在地理教學中的應用，為廣大師生提供借鑒。

一、Google地球功能簡介

Google地球這個軟件的主要功能是對現實事物進行模擬，在電腦上以立體的形式把地球展現出來，并把地球周圍的衛星、記錄下來的照片以及立體圖像相結合，把地球以一種高科技的姿態直觀地展現在眾人眼前，它跟地球儀的功能比較相似，只不過它是利用鼠標進行操作產生移動的，而且收放自如，在大的范圍里分布在地球表面的海洋與陸地，小到我們平時居住的城市街道，甚至連汽車都可以清晰的展示在我們眼前。同時它還能對區域進行搜索，地圖上的任意地點我們都可以在這上面輕易地搜索到，根據需要可以對地圖上任何一塊區域進行縮放;此外，還可以隨意調整觀看的角度，無論是想大面積的觀察，還是在小范圍里搜索，都可以從中獲取你想要了解的地理信息。

Google地球與地理教學息息相關：主要利用它進行對地圖的研究以及對地球上某個地點進行搜索這兩個功能，只需要動動鼠標就可以輕易地在這里面找到想找的地方，對顯示在電腦屏幕上的信息進行分層展示，例如，地理教學中國界、地貌、道路等內容，以及其他比較日常的信息;新建并標記，以便隨時對已經搜索過的地點進行查看或實現共享;描繪路徑與多邊形，可以在電腦中對自己想要的路線或者一定的區域進行必要的規劃;可以瀏覽美麗的星空圖，觀察月相的每種不同的變化以及形態各異的星座。

二、Google地球在中學地理課堂教學中的應用方法與過程

以往的多媒體教學軟件，雖然也能把教學資料進行整合和修改，但它們沒辦法適應地理這一學科的教學特色。谷歌地球跟其他老牌教學軟件相比最大的優點是他更適用于地理學這一研究領域，能夠讓學生更加深入地了解地理的概念，使其快速掌握學習地理的方法[1]。使用Google地球教授地理知識，有利于幫助教師將地理知識以活靈活現的方式展現在學生眼前，能夠明顯地提高學生學習地理的積極性，從而提高教學效率，提升學習成績。谷歌地球在教學中的應用主要包括策劃教案、利用谷歌地球來完成課堂設計環節，并設計出合格的習題。地理課堂設計應該系統地進行規劃，應該有開放性的教學設計內容、不能脫離生活。

1.Google地球在中學地理課堂教學中的應用方法。

在進行地理教學時使用谷歌地球，其主要的教學內容是以軟件地球地理多媒體教學平臺為基礎，確定一個主題，并研制出與之相關的資料，然后對資料進行歸納總結，制成教案并通過該軟件來向同學們講解地理知識。在撰寫教案時，應該先從相關網站上搜集與本門課程相關的資源，之后利用谷歌地球進行資源整合[2]。

2.基于Google地球的中學地理課堂教學設計——以“地形和地勢”為例。

接下來以初中地理知識中“地形和地勢”一課為例，描述谷歌地球在初中地理教學中的應用。

①制作目錄文件夾。在編寫這一課的教案時，首先應該對這一節的不一樣的部分進行歸類，并建立相應的多個文件夾。再把分好的內容放到與之相對應的文件夾里，最后把這些內容整理成目錄呈現出來。

②加載地標文件。新建一個文件夾后，并為其里面的內容制作相應的地標文件。在正式的課堂上，直接在電腦桌面上“我的位置”中打開文件夾，并雙擊所需要展示的那個地標，虛擬地球就會立刻出現在電腦屏幕上，并顯示與之相關的文字描述。

③設立細化的文件夾。在“地形與地勢”這一節中，會有很多文件必須進行整理歸納，并建立相關文件夾，將其保存，然后用鼠標進行操作就能夠觀察整個地球上的地形地勢和什么山脈、平原、丘陵都可以觀察得清清楚楚。為了能更仔細地瀏覽各個地形與地勢的特征，還需要建立面域文件，由此通過觀察歷史圖片并從中發現地形從古至今的變化特征，從而研究分析其相關的環境演變。

④加入網絡資源。在本文的案例中，可以在網上搜集各種類型的資源，并將與之有關的多媒體資源加入到谷歌地球中，以方便在課堂上展示。

⑤創建游覽。谷歌地球輔助教學的最大特色就在于在確定位置的基礎上的場景瀏覽。在本節知識中，打開谷歌地球，點擊喜馬拉雅山脈實景瀏覽，白雪皚皚的珠穆朗瑪峰就能清晰的展現在眼前，大山脈與小山脈綿延不絕，氣勢磅礴。崇山峻嶺，巍峨聳立。順著地勢走向滾動鼠標，還會看到許多城市風景，可以看見高樓大廈，溫馨鄉村等不同的風景。游覽到平原、丘陵風景更是美不勝收。完整并真實的瀏覽感受給同學們以震撼的視覺效果。

⑥設計交互型課堂練習。課堂練習在一個完整的課堂計劃中是必不可少的。老師可以根據考試中的各種題型，他提前設計好授課內容，在課堂上帶領同學們進行練習。習題應該提前保存在設備中，在電腦中的谷歌地球中打開相應的文件，點擊習題，題目就展現出來了。學生在腦中回憶學過的知識，再進行作答。如果回答錯誤還可以重新答題。這種新型的教學方式比以前的教學方式更加有效率。

結語

Google地球不僅使用簡單，還能提高學生的學習效率，而且它所包含的知識面非常廣泛，能夠幫助老師在上課前做好充足的準備。此外，谷歌地球以其交互性的非凡的教學模式，極大地豐富了地理學習內容，增強了學生學習地理知識的樂趣，使學生對學習地理充滿樂趣的同時，培養出良好的思維方式和學習地理的能力。教師只要能夠正確合理地運用谷歌地球進行教學，并指導學生掌握學習方法，有利于提高學生的自主學習能力，并且對培養學生對知識的探索能力有很大的影響。

參考文獻

[1]何克抗等.建構主義的教學模式、教學方法與教學設計[J].北京師范大學學報，2017（5）：75-81.

[2]張雪松，張繼峰等.基于谷歌地球的地理多媒體教學平臺的設計和實現[J].中國教育信息化，2016（08）：79-82.