高校馬克思主義理論教育要扎根中國大地

孫權 趙新寧

【摘要】中國共產黨創辦高等教育的重要經驗之一是扎根中國大地，辦有中國特色的高等教育。馬克思主義理論教育是中國高等教育的重要內容，是高校思想政治教育的中堅力量。抓好高校馬克思主義理論教育，必須要從中國實際和中國國情出發，扎根中國大地。這是新時代對高等教育賦予的使命要求。

【關鍵詞】中國特色 高等教育 馬克思主義理論教育 【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A

馬克思主義理論教育始終貫穿在中國共產黨創辦高等教育的歷史進程中。一切從中國實際和中國國情出發，扎根中國大地，推動高校馬克思主義理論教育建設與發展，是堅持社會主義辦學方向的必然要求。

馬克思主義理論教育始終貫穿在中國高等教育發展的歷史進程中

中國共產黨在創辦高等教育的實踐中，始終以馬克思主義思想為指導，科學思想理論被共產黨人轉化為認識世界、改造世界的強大物質力量。

中國共產黨在革命戰爭時期通過馬克思主義理論課程武裝思想。湖南自修大學、上海大學、農民運動講習所等中國共產黨成立早期親手創辦的具有初步高等教育性質的學校，均以不同形式開展了馬克思主義經典著作的學習、研讀課程和講座。在湖南自修大學，學生學習研究的書刊文章基本是馬克思主義的經典著作。

土地革命時期，高等教育的教育方針以“一切工作服從革命戰爭的需要”為主題。在蘇維埃革命根據地，無論是干部高校還是專門學校，在課程設置上，關于中國共產黨的理論和政策的教育都占有很大的比重。蘇維埃大學的入學要求明確說明“以馬克思列寧主義的實際課程教育學生”。

抗日戰爭時期，馬克思主義理論教學在根據地迅速發展。中國共產黨在延安地區先后擴建和新辦了各種類型的高校10余所，如抗日軍政大學、陜北公學和延安大學等。在教學內容中，政治思想教育和政治理論教育處于中心地位，一系列馬克思主義課程的設置和講授，極大地促進了馬克思主義在革命中的運用，提升了馬克思主義對共產黨員及廣大民眾的思想武裝作用。

社會主義建設新時期開啟了馬克思主義學科建設的探索之路。新中國成立后，馬克思主義理論研究進入了一個嶄新的時期，如何為社會主義建設提供扎實的理論支撐成為當時國內馬克思主義研究者的主要任務。1952年10月，教育部發文對高等學校政治理論課的課程設置進行明確規定，我國高等學校馬克思主義理論課程體系基本建立。

1950年中國人民大學命名組建之初，便成立了馬列主義教研室。這是全國最早成立的馬列主義教學與實踐的研究機構。1958年，馬列主義基礎系成立，其任務是為全國高等學校培養馬列主義基礎的師資和黨的理論工作干部，主要開設馬列主義基礎、國際共產主義運動史、相關學科專題講座等課程。至1963年，馬列主義基礎系培養畢業生共2000余人，極大地充實了全國高校和研究機構馬列主義基礎教學和研究的人才隊伍。

改革開放以來，馬克思主義理論課程體系從逐步恢復邁入跨域式發展。20世紀80年代，伴隨著改革開放的不斷深入，各種社會思潮不斷涌入，用馬克思主義理論和共產主義思想武裝大學生的任務顯得更為重要和急切。中共中央、國務院、中宣部、教育部等持續下發關于加強和改進高等院校馬列主義理論教育和大學生思想政治教育的相關意見，對思想政治教育和高校馬克思主義理論課程的設置進行了詳細規定，提出新時期必須加強高等院校馬列主義理論教育，作為必修課，所有的大學生都必須認真學好馬列主義理論課程。同時，高校要加強教學的各個環節，要對馬列主義理論和教學方法進行研究。這些體現了黨和國家對馬克思主義理論學習的高度重視。

進入新世紀，馬克思主義學科迎來了新的發展機遇。馬克思主義相關學科的研究得到更進一步的發展。2004年，中共中央作出了實施“馬克思主義理論研究和建設工程”的重大決策。2005年，在理論研究和時代發展的迫切需要下，馬克思主義理論一級學科設立。馬克思主義理論研究有了更加明確的研究領域和研究方向。至此，馬克思主義學科發展進入了一個新紀元。

新時代對高校馬克思主義理論教育提出新要求

進入新的發展階段，馬克思主義理論課程在高校的重要地位逐步確立，高校思想政治教育隊伍持續加強，這同時也提升了大學生的思想覺悟和馬克思主義理論水平，從根本上保證了黨和國家的教育方針得到貫徹落實。

以習近平同志為核心的黨中央始終高度重視鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，高度重視馬克思主義理論學科的發展。習近平新時代中國特色社會主義思想也為馬克思主義理論教育的開拓和創新注入新的活力。在這一思想的引領下，馬克思主義理論課程教學與研究被賦予新的時代要求和歷史使命，馬克思主義學科的前進方向進一步清晰和明確。未來發展面臨的一系列重大問題，都需要我們在馬克思主義理論的指導下，以更寬廣的視野、更長遠的眼光來思考把握。

2019年3月，習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會，思想政治理論課建設被放到了更加突出和重要的位置。這次會議也為下一階段思想政治理論課改革指明了目標與方向，為思想政治理論課教學注入了一針強心劑。作為思想政治理論課的重要組成部分，馬克思主義理論課程在新時代被賦予了更高要求。高校要在不斷實踐的基礎上進行理論創新，推動教材體系和課程體系建設。要站在“培養黨和國家事業的合格建設者與可靠接班人”的高度來認識馬克思主義理論課程的重要性。要把思想和行動統一到習近平新時代中國特色社會主義思想上來。

新時代也對加強馬克思主義相關理論智庫建設提出了緊迫要求。高等院校要依托學術傳統和資源優勢，加快構建中國特色哲學社會科學學科體系、學術體系、話語體系。同時吸引海外優秀人才投身馬克思主義中國化最新理論研究，將理論研究的成果轉化為現實發展的動力，不斷增強中國特色社會主義理論的吸引力和感召力，不斷擴大中國理論、中國思想、中國話語的國際影響力。

高校馬克思主義理論教育要扎根中國大地，實現開拓與創新

辦好中國特色社會主義教育必須牢牢扎根于中國大地，要對中國實際、中國國情有清楚的認識，要尊重高等教育的基本規律。當今，世界正在經歷百年未有之大變局，中國發展進入了新的歷史階段，實現中華民族偉大復興正處于關鍵時期。高校馬克思主義理論教育應該立足于我國獨特的歷史、文化和國情之上，不斷創新與發展。

多年來，馬克思主義理論教育始終是我國思想政治教育的中堅力量。在當前的時代背景下，馬克思主義理論教育所面臨的新使命要求是：如何扎根中國大地，辦好中國特色，實現教育教學的開拓與創新。

理論教育是思想的基礎。我們要投入更多的精力進行研究，促進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦。要對當下大學生普遍關注的現實問題，進一步分析研究，將其填充到思想政治理論課的教學內容中。要以發展的眼光看待馬克思主義理論教學的功能，堅持以學生為本，以新時代的豪邁氣概理直氣壯地宣講馬克思主義理論和黨的路線方針政策，以多種形式的主題實踐活動為創新途徑進行教育教學工作，對照社會熱點，貼近學生需要，實現話語轉換，增強教學親和力。圍繞教學需要開展學術研究，不斷推出深刻透徹的理論成果，將研究成果轉化為教學內容，讓思想政治理論課更具吸引力。要不斷加強意識形態陣地建設，自覺抵御和防范錯誤思潮對校園的滲透影響，增強學生的“四個自信”。努力培養中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人，使黨的事業后繼有人。把學科建設、科學研究同大學生的思想建設緊密地聯系在一起，真正實現新時代賦予馬克思主義理論的價值與作用，切實肩負起中華民族偉大復興的時代重任。

（作者分別為中國人民大學新聞學院黨委副書記、中國人民大學新聞學院博士研究生；中國人民大學新聞學院博士研究生）

【注：本文系中國人民大學科學研究基金（中央高校基本科研業務費專項資金資助）項目“扎根中國大地辦好中國特色社會主義教育研究”（項目編號：19XNEX06）的成果】

【參考文獻】

①陳元暉等：《老解放區教育資料（一）》，北京：教育科學出版社，1981年。