徐鈿
[關鍵詞]高校;輔導員;立德樹人
引 言
黨的十八大會議中明確提出,“立德樹人”乃現代教育中的最根本任務,也是教育的最基本目標。中國社會的轉型使高校“立德樹人”面臨著困境。在高校的教學當中,輔導員作為班級里最重要的存在,要明確“立德樹人”在工作當中的重要性。本文研究高校輔導員在立德樹人工作中發揮的作用和獨特的優勢,為“立德樹人”的任務起到很大的幫助。
在高校的人才培養中,道德素質的培養非常重要。特別是在當代,也是決定人才綜合素質的重要原因之一。并且在黨的十八大會議當中明確地指出:“教育的根本任務就是立德樹人,培養德智體美勞全面發展的社會接班人。”由此而言,高校輔導員對“立德樹人”的培養是極為重要的,是不能缺少的。
一、輔導員對立德樹人的重要性
立德樹人,不只是中國的傳統文化,也是當代社會高等教育中最突出的一大部分。為了達到符合社會主義接班人的目標,必須對“立德樹人”進行最基本的培養。對于高校的輔導員來說應該做走在最前面的領頭羊,輔導員工作的正確與否會直接影響到國家對人才培養目標的實現。所以加強高校輔導員對素質教育的培養是當前必然要做的事情,保證我國未來后繼有人,對建設中國特色主義事業有著重要的戰略意義。輔導員是道德的化身,需要懂得維護學生的尊嚴,站在學生的角度設身處地地為學生著想,為學生而做,與學生保持相對平等的對話,把自身的優秀道德傳染給每一位學生,從而培養出符合社會需要的有著優秀素質和道德品格的人才。這是教師最基本的職責,也是人類的理想。
二、當代立德樹人面臨的困境
我國各個高校每年都很重視對大學生思想和道德的教育,這使德育教育工作有著很好的氛圍。但伴隨著經濟的快速發展和高等教育逐漸的大眾化,這使德育工作也面臨著不少困難。其一是受社會大環境的影響,通過社會經濟體制建立的完善,這對中國傳統的思維和生活方式都有著很大沖擊,市場經濟的缺點也反應在了當今社會的某些層面上。會給教育工作帶來巨大的挑戰,這讓對社會經濟缺乏深刻理解和自控能力的學生來說都是一些不良的影響。例如,賭博、網絡暴力游戲等;其二是受家庭環境的影響,現在的家庭大多都是獨生子女,父母的過分寵愛也會使部分孩子養成“自我”的心里,也會有一些家庭的不健全導致孩子心靈的傷害,或者是家長的不正確灌輸導致在孩子心里埋下不良的種子;其三是輔導員自身的原因給學生造成影響,初期的輔導員對工作還存在新鮮感,但是過了幾年就會出現對工作的不上心,而且還要處理一些瑣碎的事物,管理的人員也相對較多,保障他們安全和健康的同時還要對他們捉政治思想工作,這使他們的壓力倍增。
三、高校輔導員在“立德樹人”工作中的有效措施
(一)不斷提高自身的素質,增強能力
學生在學校期間輔導員是學生學習的榜樣,學生的素質決定著輔導員對“立德樹人”的工作質量,所以輔導員需要不斷提高自身的德政素質才是重中之重。這時就必須讓輔導員擁有良好的綜合素質,才能成為學生們心中最信任和崇拜的人。其實就是不斷豐富自己的閱歷、加強自我的道德修養,努力成為學生們的表率。還要學會尊重學生的意見,避免學生的叛逆心。使師生關系融洽,增加學生對輔導員的認同,當學生出現任何困難的同時都會找輔導員的幫助,這樣更有利于“立德樹人”任務的完成。
(二)增強校園文化的建設,造就良好的成長環境
良好的校園文化對學生們的成長有很大的幫助和影響。在大學生活中課堂占了很大一部分,這也是培養道德的有利途徑,在教學中堅持凸顯中華民族文化的傳統美德,堅持用民族精神指引大學生,增強學生對于文化的贊同,養成良好的道德品格。校園文化是對學校的特點和歷史經歷最直觀的反應,學校的風氣直接 就會影響到教師和學生,也會影響德育效果。健全校園的文化制度是一個很長久的過程,需要不斷地進步,才能影響到學生的價值觀和行為,也是“立德樹人”的基礎。
(三)重點關注領域的人才培養
隨著社會的飛速發展,網絡時代也隨之到來,網絡已經成為人們生活的重要形式,如何讓學生建立準確的價值觀,網絡顯得十分重要。隨著網絡中的不良信息越來越多,而且青少年正處于建立價值觀的關鍵時期,缺乏辨別是非的能力。這時就需要輔導員多一些精力來對學生進行指導教育,要適當地利用網絡進行德育的教育,探索出在網絡下對德育教育的幫助,用正確的方法指導學生,使他們可以正確地對待網絡這個虛擬世界,合理使用網絡。也要了解社會道德實踐活動對大學生的幫助,這樣可以很大程度的提高大學生的道德品格,增強文化素養,所以要經常地指引學生們參加相關的道德實踐活動。輔導員還需對學生做有關的心理指導,及時地發現學生心里問題好提早的解決,幫助學生健康成長,正確培養學生的道德觀,是預防學生心理問題的其中一點。
結 語
綜上所述,因為我國正處于社會轉型的重要時期,所以在復雜的社會情況下道德素質的要求會更高些,這就需要輔導員成為學生們的典范。不斷的想出更多的方法、形式來適應當前社會的需要。把“立德樹人”的理念狠狠地打在學生們的心理,為社會培養出更多優秀的人才。
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