2 傳統節日教學設計（第二課時）

廖家廉

教學目標：

1.熟讀并背誦課文。

2.理解課文內容，認識我國的各種傳統節日，并了解各種傳統節日特有的風俗習慣。

3.培養學生對傳統文化的熱愛，樂于與他人分享。

教學重點：

理解課文內容，認識我國的各種傳統節日，并了解各種傳統節日特有的風俗習慣。

教學難點：培養學生對傳統文化的熱愛。

課前準備

制作多媒體課件。

教學過程：

一、導入，明確目標

同學們，今天我們來繼續認識傳統節日。（板書：傳統節日）

二、初步看圖，研讀課文，了解各種傳統節日

1.觀察書上的插圖，看看圖上畫的是哪些傳統節日的活動，人們在這些節日里做些什么。

2.自由讀課文

（1） 圈出并匯報文中講到的傳統節日有哪些。

（春節?、?元宵節?、?清明節、??端午節、?乞巧節、中秋節、重陽節）

（2）每個節日各有哪些習俗？請畫出來。

三、課文講解

1.出示第一幅圖，看圖說話。

（1）小朋友，圖上畫的是什么節日的活動？他們正在干什么？

出示：春節到，人歡笑，貼窗花，放鞭炮（生齊讀）

（2）春節里，還有哪些活動？[拜年、吃餃子等等]

2.出示第二幅圖，看圖說話。

（1）圖上畫的是什么節日？（元宵節）

（2）人們在這個節日里在做什么？（看花燈）

還有什么主要的民俗活動？（放煙花、小孩子挑燈籠）

（3）“人如潮”是什么意思？（展示圖片，結合圖片理解詞語

3.出示第三幅圖，看圖說話。

（1）圖上畫的是什么節日？（清明節）

（2）清明節這天，少先隊員懷著崇敬的心情來到紀念碑前祭掃革命烈士，這就是掃墓。

（3）讓學生結合當地清明節習俗說說還有哪些活動。（拜山祭先人）

4.出示第四幅圖，觀察說話。

（1）人們正在干什么？這是什么傳統節日？（出示：端午節，賽龍舟）

（2）“粽香艾香滿堂飄”，從這句話你看出了什么？（吃粽子?插艾草）

（3）指導朗讀。（要讀出喜慶氣氛）

5.出示：七月七，來乞巧，牛郎織女會鵲橋（乞巧節）

（1）講牛郎織女鵲橋相會的故事。

（2）指導朗讀。

6.出示第五幅圖，看圖說話：

（1）圖上的一家人在干什么？（賞月、吃月餅）

（2）中秋節這一天，我們家鄉的夜晚還有什么活動？讓學生暢所欲談

（舞青龍、喝龍粥......）

（3）同學們看圖上的人都相聚在一起了，這就叫：“團圓”[相機出示詞卡：團圓]

7.出示第六幅圖，看圖說話：

（1）圖上畫的是什么節日？你知道嗎？（重陽節）

（2）“重陽”節是什么時候？人們有哪些活動形式？（踏秋、賞菊、登高）

（3） “要敬老”這句話怎么理解？教育學生尊敬長輩。

出示：轉眼又是新春到，全家團圓真熱鬧。

春節是全家團圓的節日，還有哪一個節日也是全家團圓的節日？（中秋節）

四、課堂小結

學生‘開火車讀課文，要求讀得正確、流利，嘗試背課文.

五、拓展提升

1.今天學了那么多傳統節日，你能說出這些傳統節日的日期嗎？按時間順序排列下面節日。

出示：端午節?清明節?元宵節?春節?重陽節?中秋節

2.要想了解更多傳統節日你們可以上網查資料

板?書?設?計

2 傳統節日

春節一貼春聯、放鞭炮?????????元宵節一看花燈????????清明節一祭祖、掃墓

端午節一賽龍舟、吃粽子???????七月初七一牛郎織女會面

中秋節一吃月餅、賞月亮???????重陽節一敬老、踏秋、賞菊、登高

課時作業

一、根據課文內容填空。

1、（?????）到，人歡笑，貼窗花、放鞭炮。

2、元宵節，看（ ????），大街小巷人如潮。

3、（????）節，雨紛紛，先人墓前去祭掃。

二、我會背

課后熟讀課文，背誦課文。

教學反思：在課堂上，教師聯系生活實際和圖片，牽引學生的視線，引導學生認識各種傳統節日，了解各種傳統節日的特點。