《秋天到了》教案

周鳳華

教材分析：

“秋天到了”這一主題活動，先由一幅學生到大自然尋找秋天的情景圖引入，指導學生觀察和感受秋天的特征。此外，由于部分學生對銀杏不是很熟悉，因而，教科書以兒歌欣賞的形式向學生簡單介紹了銀杏的果實，寓知識于童趣之中。

教學目標：

情感與態度：教育學生要珍愛生命

行為與習慣 （1） 愛護花草樹木和動物。

（2）熱愛大自然，感受大自然的事物是不斷變化的;培養審美情趣。

知識與技能：（1）初步了解生活中的自然常識，認識秋季的顯著特征。

（2） 培養觀察能力、比較能力和動手操作能力。

過程與方法：嘗試用觀察、資料收集等方法進行探究活動。

教學準備：

教師準備：有關秋天景色、課文內容的多媒體課件。

學生準備： （1）課前布置學生觀察和感受當地秋天的特點。

（2）收集各種各樣的樹葉以及大量的圖片、實物資料。

授課時間：兩課時?? 第一課時（教師指導學生怎樣尋找秋天）

第二課時

教學過程：

一、創設情景，導入新課

1、師：小朋友你們知道一年有哪幾個季節嗎？

（一年有春、夏、秋、冬四個季節）

2、師：對，你們很聰明。為了獎勵你們，老師給大家帶來了一件禮物，請大家閉上眼睛。

3、（放多媒體課件：秋天的景色圖 。 音樂聲響） 請同學們睜開眼睛，你們看到了什么？（學生自由地說）

4、提問：圖中描寫了哪個季節的景色？ 你從哪兒看出來的？看到這些，你有什么感覺？

（秋天很美麗、漂亮，我喜歡秋天。）

5、師渲染：是呀，天氣涼了，樹葉黃了，一片片落葉像蝴蝶飄落下來，大地換上了金色的外衣。看呀，美麗的秋天已經悄悄地來到我們的身邊。

二、指導發現，合作交流

1.師：課前，大家已經對秋天的特征進行了觀察和資料收集。現在誰愿把你們的材料向大家展示一下？

2.小組交流

既然都愿意，那就先在小組中交流交流吧﹗

3.課件出示書上圖片及書上小朋友們找到秋天的錄音

我發現：昆蟲變少了！

有些花開了！

落葉變黃了！

天氣涼了，要加衣服了。

葉子顏色有的變黃，有的變紅了！

（1）剛才，你們聽到小朋友們說什么了？

（學生回答）

昆蟲變少了！

有些花開了！

落葉變黃了！

天氣涼了，要加衣服了。

葉子顏色有的變黃，有的變紅了！

（2）師：有些花開了，哪些花開了？（菊花、桂花。）

隨機播放圖片：這就是菊花、桂花

師：哪些葉子變黃了？（梧桐樹、楊樹。）

隨機播放圖片：這是梧桐樹、楊樹。

師：哪些葉子變紅了？（楓葉、紅葉）

隨機播放圖片：這是楓葉、紅葉。

4.師結

小朋友們，知道得可真多呀！秋天到了，你也感覺到了，是嗎？ 誰能像這些小朋友一樣來說一說？

5.學生匯報

（1）秋天天氣晴朗，比較涼爽。

（2）秋天見的動物少了，大雁飛到南方去了。

（3）秋天一些樹的葉子變黃或變紅了，并開始從樹上落下來。地上的小草也變黃了。

（4）秋天很多莊稼成熟了，農民在地里忙著收割。

（5）秋天，人們穿上了秋裝。

6.教師小結

小朋友們真是善于觀察呀！秋天真是一個美麗的季節，你們想看一看嗎？

[播放一段秋天美景的錄象資料]

7.學生展示收集的資料

剛才，有的小朋友們說，他們也收集了一些有關秋天的資料呢！讓我們也來展示一下吧！

（1）展示從報刊雜志上剪貼下來的秋景圖片。

（2）采集到的各種各樣的樹葉。

（3）介紹和展示收集到的棉花、高粱、玉米、紅薯、蘿卜、蘋果、梨、菊花等實物。

（4）多媒體補充書上的果實圖片及兒歌《銀杏》。

8.嘗嘗秋天的味道

（1）看到這些美麗的圖片，聽到小朋友們動聽的描述，聞到了瓜果的香味，我忍不住想嘗嘗秋天的味道了。

（2）拿出水果品嘗。

（3）學生說嘗到的味道。（酸甜可口）

（4）教師總結：從同學們的資料搜集中，我們看到了秋天不僅是一個美麗的季節，更是一個收獲的季節。

三、復習鞏固，拓展延伸

1.學生比較秋天與夏天的不同

（1）師：我們已經知道了秋天的特點，那么，讓我們比較一下，秋天和夏天有什么不同呢？

（2）討論：利用秋天和夏天的景色圖，比較兩季節的不同。

（3）各組匯報討論結果：

夏天的天氣炎熱，秋天的天氣涼爽;夏天的樹葉是綠色的，秋天很多樹的葉變黃、脫落;夏天的野草生長茂盛，秋天的野草變的枯黃;夏天是小麥、西瓜、桃成熟的季節，秋天是高粱、玉米、蘋果、橘子成熟的季節;夏天能聽到蟬的叫聲，秋天能聽到蟋蟀的叫聲。

2.教師指導學生拍手學歌謠

剛才我們學到了銀杏的歌謠，小朋友們讀得可帶勁了。現在，我們再來讀兩首歌謠。

四、教師小結，感情升華

1.老師也喜歡秋天，我也想朗誦一首小詩

師配樂朗誦《聽聽，秋的聲音》。

2.教師小結

秋天，是一個美麗、收獲的季節。其實一年四季的每一個季節都能給我們帶來許多快樂。大自然是美麗多彩的，讓我們每一位同學都來熱愛大自然，珍惜這美好的時光，珍惜時間，把握時間的每一分，每一秒吧！