課堂的“蛻變”

陳豪

義務(wù)教育《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)資源為英語教學(xué)提供了多種媒體的手段，多種類型的平臺和多方位的空間。要積極學(xué)習(xí)并在課堂教學(xué)中合理利用現(xiàn)有的教學(xué)資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。作為一名英語教師，為了能夠改變當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)狀，提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)效率，我一直在探索著適合他們的學(xué)習(xí)方法，合理開發(fā)和積極利用多媒體進(jìn)行有效地實(shí)施英語課程教學(xué)，就要善于借助現(xiàn)代教育技術(shù)和現(xiàn)有的教學(xué)資源，利用多媒體的相互性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主能力和認(rèn)知能力，這樣既能豐富課堂教學(xué)， 又能提高英語教學(xué)質(zhì)量。

一、利用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的求知欲

隨著社會的發(fā)展，時代的需要，現(xiàn)代教育技術(shù)的教育教學(xué)設(shè)備和教學(xué)資源要隨之使用。教師要學(xué)會運(yùn)用多媒體，熟練運(yùn)用多媒體。英語多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。創(chuàng)設(shè)生動形象的英語教學(xué)，提高的英語教學(xué)質(zhì)量，同時給學(xué)生創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。For example，我上八年級英語下unit5Feeling happy? Topic 1 Why all the smiling faces Section D 主要講的是中國京劇臉譜藝術(shù)，京劇臉譜的色彩非常豐富。我用課件和視頻進(jìn)行展示并介紹中國京劇，教師提問：What do you call this ？學(xué)生會根據(jù)課件和視頻回答：Beijing Opera.教師會接著問：Do you like it ？Ss： Yes， we do. 學(xué)生應(yīng)該根據(jù)課件，教師和學(xué)生一起圍繞當(dāng)前學(xué)習(xí)的主題討論交流學(xué)習(xí)，學(xué)生對問題的理解以及解決問題都通過不同的思路表達(dá)出來，互交分享之間的想法，相互答疑、爭辯和評價，相互合作交流，集思廣義。這樣學(xué)生才能自己歸納總結(jié)，用自己的語言談?wù)剬﹦〉恼J(rèn)識，加深對中國文化的理解。教師巧用了多媒體教學(xué)，給學(xué)生展現(xiàn)了一堂多彩的英語課。這樣可以多途徑促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造思維，增長學(xué)生的創(chuàng)造思維，也在一定程度上對知識語言水平的提升。因此，通過英語多媒體教學(xué)，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)新的互動的環(huán)境，學(xué)生的思維隨學(xué)習(xí)環(huán)境而聯(lián)想、想象，不斷地啟發(fā)學(xué)生的思維能力，既豐富課堂教學(xué) 又能提高英語教學(xué)質(zhì)量。又可以極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，激起他們學(xué)習(xí)英語的欲望。這種創(chuàng)新教學(xué)模式，可以改變了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的傳統(tǒng)方式，還可以給學(xué)生營造濃厚多彩的學(xué)習(xí)氛。英語多媒體教學(xué)，有效地優(yōu)化英語課堂教學(xué)，創(chuàng)新思路，有利于學(xué)生對英語知識的鞏固，又能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的求知欲。

二、采用多媒體教學(xué)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的趣味性

俗話說：“興趣是最好的老師。”。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，教師應(yīng)該努力地豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，這樣有利于學(xué)生觀察、模仿，嘗試，體驗(yàn)真實(shí)語言的語境，又有利于學(xué)生更好地體驗(yàn)英語語言的真實(shí)性和交際性。今天的英語多媒體教學(xué)則以它豐富的多媒體形式——聲、圖、像等最大程度調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)英語積極性，充分展示了靈活多樣的教學(xué)模式，改變了傳統(tǒng)英語教學(xué)方式，給英語課堂教學(xué)增添新的動力，提高學(xué)生審美能力。英語多媒體教學(xué)不僅深深吸引學(xué)生學(xué)習(xí)知識，而且能使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣。教師可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況而自制課件，讓多媒體有效地輔助于教學(xué)，服務(wù)于教學(xué)，為課堂英語教學(xué)創(chuàng)設(shè)逼真情景，為學(xué)生提供真實(shí)語言交際的情境，使課堂英語教學(xué)更為栩栩如生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的整個過程中感到輕松愉快舒暢。

三、利用多媒體教學(xué)，提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量

教材是英語課堂教學(xué)的課程資源的核心。教師要把握好教材的設(shè)計理念，熟悉教材的內(nèi)容。教師只有深入地研讀教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和教學(xué)的需要開展教學(xué)，教師的課堂設(shè)計要尊重學(xué)生的個性，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線。不僅重視認(rèn)知教學(xué)，而且更重視情知教學(xué)。教師要將教材的的設(shè)計理念、教材的思想和學(xué)生融為一體。這樣更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，又能激發(fā)學(xué)生思維能力，活躍英語教學(xué)氛圍。因此，教師要設(shè)法使教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)形式與過程更明顯更清晰;盡量使英語課堂教學(xué)更直觀，形象，生動;盡量營造濃厚的教學(xué)氛圍。

課堂英語教學(xué)要求學(xué)生積極參與互動，活動的人越多、參與面越廣，課堂氛圍就越濃厚。也使課堂英語教學(xué)活動自然，節(jié)奏緊、快，擴(kuò)大課堂容量大。利用英語多媒體課堂教學(xué)，更能直觀地形象地生動地把教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用語言知識，使學(xué)生更全面、更快捷地掌握了所學(xué)的語言知識。充分利用多媒體課件，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，靈活多樣豐富的教學(xué)模式，生動活潑，圖、文、聲、像并茂的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好英語學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)形象真實(shí)語言情景，提供真實(shí)語言的語境，使學(xué)生更好地體現(xiàn)英語語言的真實(shí)性和交際性。通過教師創(chuàng)設(shè)情知教學(xué)和真實(shí)的語言的情景融合，不僅提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量，而且又能拓展學(xué)生的思維能力。利用英語多媒體課堂教學(xué)，一方面吸引學(xué)生增加信息獲取量，有效地開發(fā)學(xué)生的自學(xué)能力，另一方面又能拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，開闊視野，提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量。

總之，多媒體英語教學(xué)，可以創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言情境，讓學(xué)生體驗(yàn)英語語言的真實(shí)性和交際性。利用英語多媒體課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)模式，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的思路，又可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望。英語多媒體教學(xué)方法新穎靈活多樣，既調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)英語積極性，又能增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的趣味性。這樣既有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識，又有利于學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐思考。而且還優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，豐富教學(xué)內(nèi)容。也能拓展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的渠道，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，從而提高英語教學(xué)的質(zhì)量。