《她是我的朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

董義娜

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文。

2、抓住描寫阮恒獻(xiàn)血時(shí)表情、動(dòng)作的語(yǔ)句，體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)。

3、理解課文內(nèi)容，感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。

教學(xué)重難點(diǎn)：

抓住描寫阮恒獻(xiàn)血時(shí)動(dòng)作、表情的語(yǔ)句，了解他當(dāng)時(shí)復(fù)雜的心情。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)鞏固字詞

2、課文講述了（?? ）時(shí)期，在一所孤兒院里，（?? ）為了救護(hù)受傷的小女孩兒（?? ）的事。

3、面對(duì)那細(xì)尖的針頭，阮恒是畏懼呢？還是無(wú)所畏懼呢？今天我們就一起來(lái)走進(jìn)阮恒的內(nèi)心世界。

二、體會(huì)人物心理

1.課文哪幾個(gè)自然段描寫了阮恒打針的經(jīng)過(guò)？（8/9/10）

2.阮恒獻(xiàn)血時(shí)的內(nèi)心是復(fù)雜的，可以說(shuō)是一波三折，作者通過(guò)對(duì)阮恒在獻(xiàn)血過(guò)程中的動(dòng)作和表情的描寫，充分展現(xiàn)了阮恒復(fù)雜的內(nèi)心世界。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們默讀第8、第9、第10自然段，找出描寫阮恒動(dòng)作和表情的句子，劃上“（）”

匯報(bào)：請(qǐng)同學(xué)們按順序來(lái)匯報(bào)你所畫的句子。

3.在這么多的描寫當(dāng)中我們重點(diǎn)來(lái)看這幾句

出示句子：

①過(guò)了一會(huì)兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖，并迅速用手捂住了臉。

②但過(guò)了一會(huì)兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。

③接著，他那不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。

④他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。

a誰(shuí)來(lái)富有感情地讀一讀這幾句話。

b從這些句子當(dāng)中你感受到了什么？（阮恒心里害怕、緊張，所以他----哭了）

c請(qǐng)你找出這些句子中表示哭的詞。（啜泣 嗚咽? 哭泣? 抽泣）

4.自學(xué)提示

（1）請(qǐng)同學(xué)們完成自學(xué)卡上的第一題。

匯報(bào)：啜泣 嗚咽 哭泣 抽泣（板書）

（2）問(wèn)題：同樣是哭，作者為什么要用這些不同的詞表現(xiàn)阮恒的哭泣。這些詞都表示哭，但有什么不同呢？我們先來(lái)做一道連線題。

（從抽抽搭搭地哭到低聲的哭泣，小阮恒哭得越來(lái)越---厲害，此刻我們可以體會(huì)到阮恒內(nèi)心感到越來(lái)越——害怕、緊張）

5.再來(lái)看看這四句話。除了這些描寫表情的詞可以體會(huì)阮恒內(nèi)心的害怕、緊張之外，作者還從哪些描寫中體現(xiàn)出了阮恒內(nèi)心的害怕？（動(dòng)作描寫）

6.他為什么一而再的用手捂住臉？

（阮恒越來(lái)越害怕，他用手來(lái)掩飾自己的害怕。（這么勇敢的孩子，他想讓別人看到他的害怕嗎？所以他用手捂著臉。））

7.他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的拳頭。此時(shí)在他的心里又會(huì)對(duì)自己說(shuō)些什么呢？（1、我會(huì)不會(huì)死掉？好害怕。2、我一定要救活小女孩兒。評(píng)價(jià)：1、是啊，小阮恒很害怕。2、小阮恒多么勇敢，為了朋友犧牲自己。）

8.從阮恒的表情、動(dòng)作中我們感受到了他內(nèi)心的復(fù)雜情緒。通過(guò)對(duì)人物動(dòng)作、神態(tài)的描寫來(lái)展現(xiàn)人物內(nèi)心世界，這種寫作方法值得我們借鑒。我們也可以用我們的朗讀來(lái)展現(xiàn)小阮恒的內(nèi)心情緒。同學(xué)們可以試試，讀讀這四句話，注意要讀出阮恒的害怕和緊張。

9.指名讀，朗讀從重音、停頓、輕聲、語(yǔ)速來(lái)評(píng)價(jià)。

10.讓我們?cè)賮?lái)讀讀課文，再次體會(huì)一下阮恒的內(nèi)心變化。自由朗讀第9、第10自然段。先練讀、再指名讀。

三、拓展想象

1.普及獻(xiàn)血常識(shí)

同學(xué)們其實(shí)獻(xiàn)血沒那么可怕，抽走的血量只占身體總量的5%，好比一杯水里的幾滴。抽血不但不會(huì)給身體帶來(lái)危害，反而會(huì)刺激身體的造血功能。

2.阮恒并不了解獻(xiàn)血的常識(shí)，害怕極了，醫(yī)生面對(duì)這樣的阮恒，她會(huì)如何安慰他，又會(huì)怎么說(shuō)呢？請(qǐng)同學(xué)們展開合理想象。

3.聽了醫(yī)生的話阮恒會(huì)有哪些反應(yīng)呢？現(xiàn)在你就是正在獻(xiàn)血的小阮恒，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的敘述來(lái)做動(dòng)作，我們一起來(lái)體會(huì)小阮恒的內(nèi)心變化。

老師當(dāng)醫(yī)生敘述安慰的話，生當(dāng)阮恒根據(jù)老師的話，做動(dòng)作。

此時(shí)此刻感受到尖銳的針管扎入你的身體，鮮紅的血液從針頭流入粗大的針管，阮恒感覺自己快死掉了，他抑制不住的全身顫抖，一只手捂著臉，眼睛緊閉著，用牙緊緊地咬著他的小拳頭，忍不住抽泣。醫(yī)生安慰他說(shuō)：“阮恒，不要害怕，我們只抽走一管血，不會(huì)危害到你生命的，阮恒要勇敢，你是好樣的！”聽了醫(yī)生的話，阮恒是什么心情？（不害怕了、放松了、坦然了、不緊張了）在你剛剛聽到醫(yī)生的安慰后，你的動(dòng)作和神情有了哪些變化？指名匯報(bào)。

4.小練筆

回顧剛剛做的動(dòng)作和表情，完成自學(xué)卡上的小練筆。（評(píng)價(jià)從他是否寫出了阮恒放松的心情，什么地方寫出來(lái)的評(píng)價(jià)）

四、突顯主題：她是我的朋友

1.聽過(guò)醫(yī)生安慰的阮恒心里輕松多了。同學(xué)們?nèi)詈愕哪男┬袨榇騽?dòng)了你？請(qǐng)快速瀏覽課文12、13、14。（他以為自己快死了，準(zhǔn)會(huì)讓他把所有的血都給那個(gè)小姑娘，好讓他活下來(lái)。是什么支撐著阮恒讓他寧可獻(xiàn)出生命也要救小女孩兒？因?yàn)樗俏业呐笥选＃?/p>

2.總結(jié)：為了朋友甘愿放棄自己的生命，這不僅僅是一份善良一份勇敢，這是對(duì)朋友最真摯的情感。阮恒的行為讓我想起了自己，我也會(huì)為朋友做自己力所能及的，我想我會(huì)在我朋友傷心難過(guò)的時(shí)候，開導(dǎo)他安慰他。那么，你呢？你會(huì)為朋友做什么？（你可以用一句話去贊美你的朋友，在他沒有學(xué)具的時(shí)候借給他，在他下次犯錯(cuò)之后提醒他，讓他不再犯同樣的錯(cuò)誤。）讓我們記住這種友情，記住這份愛，也愿我們?cè)诮窈蟮娜松心苋霾ミ@種愛！收獲這種愛。愿同學(xué)們能夠團(tuán)結(jié)友愛，友誼長(zhǎng)存！