中考復習之不走尋常路

李建國

一年一度的中考，總是激起無數家長、老師和學生的無限期盼和焦慮，然而待到成績出來的那一刻，總少不了幾家歡樂幾家愁。最讓學生無奈的是明明自己已經很努力，為何成績依然波瀾不驚，踏步不前？最讓老師心碎的是復習已經進行了好幾輪，學生也做了大量的練習，為何仍然一敗涂地？

依我看很多老師都把章節復習，綜合復習，車輪復習加之輪番測試當做了中考復習的不二法寶，下面我們就來分析以上復習方法的必要性以及需要注意的方法。

1.章節復習法。這種方法最大的特點是能使學生能夠系統的掌握已經學過的知識，這也是幾乎所有的老師的心愿。因為如果學生在這一環節復習得好了，將有助于他在后面的復習中如魚得水，提高成績。因此我們老師往往在這個復習階段會花大量的時間和精力來指導學生復習。但殊不知如果不注意方法，復習效果就會事倍功半，到頭來別說累死累活了，還要責怪學生腦子笨學不好。為何這么說呢？原因是這一老方法存在一定的弊端：一是花費時間多，影響后面階段的復習。二是，因為系統所以很容易陷入眉毛胡子一把抓的泥潭，很多基礎知識學生一看就會，但又不得不跟隨大部隊前進。那么這一階段有沒有捷徑可走？

不走尋常路一：經典復習，系統訓練，要點講評。經典就是抓住要點，考點復習，做到少而精，用時少。系統訓練就是章節測評，因為經典復習花時間少，所以在這一環節才有更多時間給學生練，通過測評學生自然而然的就會把我們沒有講到的，而他們自己一看就懂的知識點掌握了，而且掌握得更牢靠，同時也會馬上暴露出一些不足。要點講評，學生測評完后老師如何講評呢？全面講評沒必要而且也會花很多時間，劃不來。這下子就需要有選擇的進行講評，抓住重要的講評。不走尋常路一的亮點在于“穩，準，狠”。

2.綜合復習法。一般而言，這個階段是在章節復習之后的上升階段，也是非常重要的階段，是決定中考成敗的重要環節，它的最大特點就多講和多練。正因為如此，所以各科老師都會絞盡腦汁，開展“地方武裝割據”給學生分發很多試卷，學生不得不在為做題忙得焦頭爛額，可謂是“狼煙四起，兵臨城下”啊。這還得了，學生亂了方寸，老師亂了陣腳，這可是戰前大忌啊！的確，這一階段如果做得好了，學生的綜合能力將得到全面的提升，對就要到來的中考信心十足。弊端是萬一搞不好，成績遲遲不見起色，波瀾不驚，學生將壓力山大。老師眼看“城墻久攻不下”也是寢食難安。既然要多講，多練，可是時間又有限，那么有沒有其它高效的復習法寶呢？

不走尋常路二：“智取生辰綱”。首先了解本班學生的學習情況，特別是在第一階段之后。其次是“擒賊先擒王”，預先布局好訓練板塊和復習的針對性----把那些能左右中考大局的“楊志”拿下。也就是說一定要有選擇的去事先挑選好訓練的內容，內容要有針對性，做到彈無虛發，重點是要把中上水平的同學的成績提上來，盡可能多的培養尖子生。只有這樣才能迅速增長學生的志氣，帶動更多同學一起攻城拔寨。最后是“火攻”，既然時間緊迫，各科都在搶時間，我們在測試和講評的時候只能選擇快速和及時的方式進行，也就是火攻，不然就會很被動，好比背腹受敵，怎么辦呢？一節課45分鐘，每節課你就拿出一個題型來給學生用20分鐘訓練，比如選擇題，計算題，填空題等。然后馬上就用剩余的時間進行講解和點評，記住一定要有選擇的進行講評，同時及時做好評估和反思，便于下一節進行戰術調整。

車輪復習法。就是在系統復習和綜合復習這兩個階段完成后，又要再次從頭進行的系統到綜合的復習方法，很多老師都主張兩到三次這樣的復習，也習慣這么做，每次在進行中考備考會的時候，都有老師談到這樣的復習計劃和思路。覺得這么做才能放心，這么練學生才會復習得好。這種復習方法簡直是費時費力，僅適合單打獨斗，簡直是“勞民傷財”，不利于協同作戰。而“全A”則需要聯合作戰，所以此法是兵法中的大忌。在經歷第一第二階段的復習后，老師作為主將應該對自己的“軍團”作戰水平和缺陷有所了解和總結，特別是反思。因此應該馬上就進行第三階段的復習。

不走尋常路三：“攻城拔寨”。因為時間緊，任務重，到這個階段已經隱隱聽到中考沖鋒的號角。

是時候進行專題訓練了，首先進行“點穴”戰，把重要“高地”拿下，把阻擋大部隊前進的“碉堡”、“暗哨”拔掉，就是先把中考所占比分大的重點知識拿下，把考點中的難點與易錯點攻克掉。然后再此基礎上就可以進行大演習了， “陸海空協同作戰 ”—中考模擬訓練，等待時機開赴戰場攻城拔寨，爭取決定性的勝利。

此外，在中考復習中還經常會有這么一個特殊的群體--學困生。他們不思進取，上課喜歡睡覺或者愛講話，無心聽課和復習，我們應該怎么辦？搞不好他們還會跟我們產生對抗情緒，甚至是發生肢體沖突，這些都有可能。這可急懷了不少老師，一節課下來往往是傷肝傷肺，心情壞透了。其實面對這樣的群體也不是沒辦法，只是我們得先降低對他們的希望值，因為他們這些同學的基礎都很差，賦予太高的希望不現實。下面提供幾個特別的教學方法：

不走尋常路四：嚇壞睡神法。走進教室準備上課，發現大部分同學都在趴桌子上睡大覺，這種心情可想而知，這時候你千萬不要氣憤，勃然大怒，也不必灰心和難過，你最需要做的是不聲不響的走到教室中間大喊一聲“上課”，記住一定要有震撼力，這時你立刻會發現還真有“一語驚醒夢中人”的奇妙效果。這時你必須微笑，因為也確實搞笑，切勿繃著臉，否者他們很快就會對你產生對抗情緒，下一次再用就不靈了。

總之教無定法，沒有一層不變的規律，我們要善于總結經驗，善于反思，同時也要不斷調整教學心態，針對不同的教學對象采取不同的教學策略，及時做好效果評估和方法改進，山重水復疑無路，柳暗花明又一村。我們相信只要我們善于找方法，中考復習效果一定會非同反響。