淺談藝術教育的重要性

趙靜

眾所周知，藝術教育是素質教育不可或缺的重要內容，對學生提高審美修養、豐富精神世界、培養創新意識，促進全面發展具有其他教育學科所不可替代的作用，那么我們先來談談藝術教育的重要性：

一、對個體而言，藝術教育是生命早期發展的主要動力，是全面提升個體素質與能力的重要路徑

藝術教育有助于培養人的認知能力。人的認知能力是人首要的、基本的能力，也是形成其它能力的基礎。智識教育強調的是邏輯的、理性的認知能力，更多在開發人的左腦。藝術教育則側重于直覺的、感性的認知能力，更多在開發人的右腦。從腦科學角度來說，藝術，協調著人的左右腦，使兩者既保持相互的平衡，又在相互促進中得到提升和發展。

二、對學校而言，藝術教育是碎裂學科的粘合劑，是倦怠時刻的興奮劑

有科學研究顯示，在充分的藝術教育與其他學科成績測驗之間，存在著穩定的正相關關系。參加藝術活動的學齡期學生在口頭記憶測試上所獲得的分數，要比班上那些沒有參加藝術活動的同學明顯高出許多。美國加州大學研究表明，“每周參加音樂活動三次的學生，在數學、閱讀、歷史、地理測試中的成績要比那些不參加活動的學生的成績平均高出40%。”

三、對家庭而言，藝術教育是日常生活的詩意化，是道德教育的愉悅化

家庭教育是一種潛移默化、無聲無息、全方位的教育，是整個教育最基礎最重要的環節。但是，家庭教育以日常生活為載體，活生生的現實既在累積著教育的廣度與力度，其瑣屑雜亂的一面也會不斷沖刷、消減著深度與高度。由于血緣的特殊關系，家庭教育往往容易劍走偏鋒，剛性有余而柔性不足。

同時，如果說學校教育的重心往往放在知識的傳授上，那么，對道德人格的教育則是家庭教育的最大目標。藝術作為人類豐沛美好的情感和直觀可視智慧的結晶，能夠直接給心靈以震蕩和沖擊。通過藝術教育而開展道德人格教育，則會避免說教，更加靈動、愉悅。如此一來，藝術教育能夠最大限度地發揮家庭教育的優勢與強項，回避家庭教育的劣勢與弱項，從而為教育搭建起一個更加美好而堅固的教育共同體。

四、對社會而言，藝術教育能夠彌合被不同標準切割的人群，提高全社會的內聚力和創新力

五、對民族而言，藝術教育是傳續民族精神的瑰寶，是積淀民族文化的法寶

我們強調，在藝術教育上，要堅持多樣化與民族化。這看似矛盾的表述，恰恰是一個硬幣不可分割的兩面。“只有民族的，才是世界的。”比如我國的國粹藝術昆曲與京劇，是中華民族優秀傳統文化藝術教育的重要載體。通過這一類優秀傳統文化的藝術教育，使學生通過唱做念打、生旦凈末丑等形式，充分體味這些藝術背后的歷史、文化，從而提升對優秀傳統文化藝術的鑒賞能力。藝術教育正是這樣無形而又深刻地塑造出中國人的精神與靈魂，決定了中國式的生活態度和審美方式，既在孩子心中播下中國藝術的種子，也讓孩子因此成為一個“中國人”，從而成為一個有價值的“世界人”。

六、對人類而言，藝術教育能夠幫助我們形成看待世界的第三只眼，交給我們開啟世界的另外一把鑰匙

隨著科學日新月異的發展，人類對萬物的理解越來越清晰，一個人在童年所學習和掌握的知識越來越多。這些知識基本都是有序的、精確的、線性的，從邏輯上是有因有果，從時間上是有始有終。通過對這些知識學習，兒童逐漸理性地把握了這個世界，兒童的思維也逐漸因此訓練為理性的思維。

一是小學音樂教育。

小學教育培養的目標是人的德、智、體、美、勞全面發展。美育的主要組成部分是藝術教育，以其豐富多彩的內容，生動活潑，寓教于樂的形式，對小學生的道德情操培養，藝術素養的形成，創造美的能力發展起著不可替代的作用，通過藝術教育，能使審美能力的培養與智力的培養熔為一爐，促進學生鑒賞美、創造美。當然，這種目的只能在潛移默化中達到。小學主體性藝術教育，把開發學生潛能，促進學生個性發展作為藝術教育的目的，在小學里實施藝術教育，并不是專門培養藝術家，而是發展全體學生的藝術素養能力和創造能力，為人生今后發展奠定基礎。小學主體性藝術教育強調以人發展為本的藝術教育目標。我們的目標是豐富小學生精神生活，培養小學生熱愛藝術，追求真善美的情操;開發小學生創造潛能，培養小學生藝術感受力，想象力及創造思維和品質;培養小學生主體性，促使其個性全面和諧發展。

二是中學藝術教育。

藝術教育對于提高學生審美修養、豐富精神世界、發展形象思維、激發創新意識，促進青少年健康成長具有重要的作用。加強中小學校藝術教育是全面貫徹教育方針、全面實施素質教育的必然要求。地方各級教育行政部門和中小學校要進一步提高對學校藝術教育的重要性認識，切實把藝術教育擺在學校教育應有的位置上。要堅持教育公平的原則，讓每個學生都成為藝術教育的受益者。要堅持正確的育人導向，把社會主義核心價值體系融入到生動豐富的藝術教育活動之中，使之內化為學生的自覺精神追求，幫助學生形成正確的價值觀和審美觀;要通過藝術教育讓學生接受中華民族和世界各民族優秀文化藝術的滋養，培養深厚的民族情感，為建設中華民族共有精神家園奠定基礎。開齊開足藝術課程，是保證藝術教育質量的前提。初中階段藝術類課程開課不低于藝術課程總課時數的20%。普通高中按《普通高中課程方案（實驗）》的規定，保證藝術類必修課程的6個學分（相當于108課時）。非藝術類中等職業學校藝術類必修課程不少于72課時。有條件的地區和學校要開設豐富的藝術類選修課供學生選擇性學習。

總之，藝術課程不僅讓學生掌握了藝術各專項課程的基本知識和基本技能，提高了學生的自信心，也有助于培養學生的規則意識，提升學生的身體素質和藝術素養。從某種意義上看，藝術課程是學校從特色辦學走向辦學特色的關鍵一步，極大地提升了學校的整體品質。