學(xué)校教育依托信息技術(shù)，推進(jìn)師生整體素質(zhì)提升

魏淑英

教育信息化的發(fā)展，促使教育形式和學(xué)習(xí)方式發(fā)生了重大變革，對(duì)傳統(tǒng)教育思想、觀念、模式、內(nèi)容以及方法都帶來了巨大的挑戰(zhàn)。

下面，結(jié)合自身工作性質(zhì)，來談?wù)勎倚Ｍ七M(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施辦法：

一、植自我教育于一身，“電子屏”起步信息技術(shù)

2011年秋季，學(xué)校為我們的“素質(zhì)教育”理念搭建“宣傳舞臺(tái)”。舞臺(tái)里除了一塊“電子屏”，就是幕后藏有三個(gè)不懂“教學(xué)改革”的“臭皮匠”。由于工作是一頁白紙，大家只能是自出心裁。間或批評(píng)聲音此起彼伏。

2012年，學(xué)校設(shè)立“宣傳處”。然后，又結(jié)合學(xué)校實(shí)際，推進(jìn)教改，資金補(bǔ)貼辦了一份兒所謂的“校報(bào)”，取名《清荷》，向全員發(fā)放。后來思考，校長(zhǎng)之所以這么起名的原因應(yīng)該是：宣傳處有“改革的權(quán)利”卻不為名利所誘惑，有“清廉”之意。

來到這樣的工作陣地，那一年讓我內(nèi)心無比激動(dòng)也帶著些迷惘。我是一個(gè)不懂電腦的“老師”，連最基本的打字都不會(huì)。那時(shí)候，初中的“素質(zhì)教育”呼聲剛起步，高中還是肅殺的“應(yīng)試教育”氛圍。一些老師工作之余常常抱怨工作的勞累與煩心。作為一線教師，我感同身受，悲憫情懷。為了感謝組織的培養(yǎng)，我在碩士研究生畢業(yè)論文中，專門為學(xué)校遞交一份兒“縣域文化素質(zhì)教育改革建設(shè)方案”手寫稿，結(jié)合所讀《大學(xué)》《論語》之知識(shí)真諦，通過自身理解暢談教改之必要性。接下來……

怎么也不會(huì)想到？校長(zhǎng)竟然把我一個(gè)近40歲的人當(dāng)成了一名學(xué)徒，讓我從零做起學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)。更一時(shí)難以理解，校長(zhǎng)用我的理念推進(jìn)了學(xué)校整體素質(zhì)教育改革？

我或許沒有辜負(fù)他對(duì)我的期望，因?yàn)槲蚁矚g閱讀，當(dāng)時(shí)正在看一本書，叫《我們現(xiàn)代人》，它指引我只要肯不停地思索人生，閱讀人生，就能逐漸成為有智慧的人。人有智慧，才會(huì)產(chǎn)生信心。有了信心，我們才能服務(wù)人群，享受生命帶來的喜悅！“宣傳處”是以“服務(wù)育人”為宗旨，我只有掌握本領(lǐng)，才可能附著我的理想抱負(fù)吧！那一年，大屏幕上打出《做有智慧的現(xiàn)代人》電子字幕！

“摸著石頭過河”有時(shí)候覺得工作是一片茫然，幸虧有學(xué)校理念作支撐。“敢于拼搏、敢于創(chuàng)新、敢于超越”的校訓(xùn)，讓我在加班加點(diǎn)的努力下，最終拿下了日常應(yīng)用電腦技術(shù)以及電子屏的全部知識(shí)。LED演播室正常工作，每周兩三個(gè)視頻都弄的出來。在2012年下半年，我還突破了“盲打”的打字關(guān)，報(bào)紙編輯不在是“攔路虎”。2013-2014年，努力做好學(xué)校交與的各項(xiàng)工作，甚至自己創(chuàng)造性的勞動(dòng)——《無畏命運(yùn)，逆風(fēng)飛翔》的標(biāo)題印到了我們的校報(bào)頭版。最終，我們的報(bào)紙工作有了很大起色，大屏視頻也有了創(chuàng)新。高考成績(jī)連年攀升，電子屏上優(yōu)秀生的成績(jī)版版輝映，讓家長(zhǎng)和老師們無不駐足停留。2016年下學(xué)期，《清荷》校刊中《你的光芒，無法阻擋》欄目，令人耳目一新。每次月考成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)會(huì)把好的經(jīng)驗(yàn)分享給大家，供全體同學(xué)、老師借鑒。期末檢查，電子屏和報(bào)紙工作得到了檢查組的嘉獎(jiǎng)！

植自我教育于一身，繼續(xù)前行！我感覺不再孤單。

二、宣傳舞臺(tái)展新姿，“十九大”呼喚教育信息化

學(xué)校名聲在外。后來，學(xué)校的“電子屏”繁衍出五塊“多媒體字幕電子屏”歸年級(jí)使用。還在餐廳舞臺(tái)上安裝了一塊新大屏供“宣傳處”使用。2017年，“黨的十九大”召開春風(fēng)化雨滋潤著每個(gè)人的心田。學(xué)校宣傳處也進(jìn)行改組，我們的工作，更加注重對(duì)“新時(shí)代”學(xué)生的塑造。《清荷》校刊“德育窗口”更上一層樓，每班發(fā)放的報(bào)紙份數(shù)倍增。“全民閱讀”“終身學(xué)習(xí)”也許徘徊在十字路口。而黨的十九大勝利召開，改革再綻新榮，我的工作重又撿拾自信。多功能廳滾動(dòng)屏幕上“不忘初心，繼續(xù)前行”的字幕熠熠生輝。這時(shí)，河北省的教改春風(fēng)已然撲面而來。我們推進(jìn)素質(zhì)教育的思想得到了全體師生的認(rèn)可，我們通過大屏和報(bào)紙為陣地的工作，也如同勝利者一樣感覺自豪。

在2018年元旦前夕，由“宣傳處”組織的“喜迎十九大，奉上一杯茶”學(xué)生宣講活動(dòng)，深入班級(jí)，空前盛況。此活動(dòng)通過電子屏和報(bào)紙欄目展現(xiàn)，達(dá)到信息技術(shù)與教改完全融合發(fā)展。

三、信息技術(shù)的現(xiàn)代化，學(xué)校掀起“素質(zhì)教育”宣傳熱潮

“改革再起步”2018年迎來我校教育教學(xué)改革的春天，大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新。我校的文藝工作“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”。學(xué)校使用100兆光纖接入因特網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)辦公樓，教學(xué)樓，實(shí)驗(yàn)樓，圖書館等場(chǎng)所全覆蓋。從軟件兒配置到對(duì)外宣傳，教育教學(xué)管理到人事管理、圖書管理、財(cái)務(wù)管理、家長(zhǎng)學(xué)校等方面已實(shí)現(xiàn)數(shù)字化辦公。我們的宣傳由單純的“一塊電子屏”到“多塊兒電子屏”再到“智能手機(jī)”的運(yùn)用。這時(shí)候，許多領(lǐng)導(dǎo)和老師自覺加入到我們的宣傳隊(duì)伍。我們的校園網(wǎng)絡(luò)宣傳工作也成為了新主流，學(xué)校不僅發(fā)展了校園網(wǎng)，還申請(qǐng)了公眾號(hào)，同時(shí)手機(jī)制作也成為更潮的內(nèi)容，我們宣傳工作掀起了空前的高潮。2019年，學(xué)校教育真正顯現(xiàn)出“德育為先，能力為重，全面發(fā)展素質(zhì)教育”的育人理念，百花齊放，百家爭(zhēng)鳴。學(xué)校在宣傳處的帶領(lǐng)下，“立德樹人，全面發(fā)展”的思想昭然入目。

四、矚目未來，信息技術(shù)促進(jìn)“教育現(xiàn)代化”

素質(zhì)教育就是以提高全民族素質(zhì)為宗旨的教育。以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以注重開發(fā)受教育者的潛能、促進(jìn)受教育者全面發(fā)展為基本特征的教育。其核心就是要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，其靈魂就是要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力。信息技術(shù)的發(fā)展，可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。團(tuán)隊(duì)精神與合作意識(shí)是一個(gè)現(xiàn)代人才應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。

回訪退役的宣傳廣播員同學(xué)，他們能夠把現(xiàn)代信息技術(shù)同日常的學(xué)習(xí)生活聯(lián)系起來，促進(jìn)學(xué)習(xí)。體現(xiàn)了較強(qiáng)的自我學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知能力。

結(jié)語：奉獻(xiàn)一片愛心，希望花紅柳綠。新時(shí)代社會(huì)主義法治下的中國，大家可以擁抱信息技術(shù)，教師們可以擁有新希望：更好的運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)一代驕子，成為"有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律"的時(shí)代新人，促進(jìn)素質(zhì)教育全面深化。