如何把國學禮儀教育滲透在幼兒一日活動中

摘 要：禮儀在我們的生活中扮演著十分重要的角色。不僅有助于我們的生活學習和工作，而且有助于擁有一個美好的明天。然而，當今社會，種種原因使得禮儀教育呈現出一種缺失的狀態。當務之急，是采取有效的措施進行禮儀教學。最好的方法是借助優秀的傳統文化，開展國學禮儀教育，讓幼兒從小接受優秀文化的熏陶，形成良好的品格。對幼兒進行文明禮貌的教育是對個體的必修課，是家庭和諧和幸福的必要條件，也是一個國家整體素質的反映。

關鍵詞：國學禮儀教育;滲透;幼兒;一日活動

中圖分類號：G61? ? ? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）30-0176-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.30.168

當今國學教育呈現出缺失的狀態，引導幼兒講文明禮儀已經成為我們重要的任務。作為幼兒的生活和學習的重要環境，幼兒園對幼兒的禮儀教育尤為重要和迫切。在幼兒的為期一天的活動中，我們應該讓幼兒得到國學禮儀的積極情感體驗，促進幼兒情感發展。在幼兒園開展“學國學，知禮儀”的國學經典誦讀活動，不僅能使幼兒得到我國優秀禮儀文化的熏陶，而且能大力弘揚和傳播我們的民族文化和精神，有助于幼兒愛上國學禮儀，將國學禮儀的要求銘記于心，并通過自身的行動去踐行。

一、在教學中滲透國學禮儀教育

傳統的教育模式已經展示了新的教學特色，即開展國學教育。每周安排一次生動有趣的國學教育活動，有利于幼兒禮儀的培養。在活動開始前，教師應該先了解幼兒的需求并收集幼兒感興趣的教學材料。動畫是幼兒比較感興趣的一種多媒體傳播手段。在活動中，我們應該放棄乏味的教學方法，使用情境動畫來吸引主題。讓幼兒獨立發現情景動畫中蘊含的傳統文化知識以及蘊含其中的國學禮儀。這些不僅激發了幼兒探索的欲望，還讓幼兒在內心深處深刻地記住了傳統的禮儀，并逐漸地在日常生活中開始使用。幼兒的學習過程中每個環節都很重要，即使是小細節也需要我們不斷關注，這些都能讓幼兒察覺到國學禮儀。

二、在課堂活動區域中滲透國學禮儀教育

積極的情感經歷對幼兒的健康和和諧發展至關重要。在課堂上創造一個進行國學學習的活動區域。國學活動區是一個小社會，幼兒可以在其中進行溝通和操作。國學活動區為幼兒準備了各種各樣的操作材料，使兒童可以自由選擇操作材料，自由選擇游戲內容，個人可以在體驗活動的過程中獲得知識和情感體驗，其實際能力和合作能力在不經意間得到了改善。同時，要對幼兒的興趣進行及時的觀察。興趣不僅是最好的老師，也是促進兒童探索和學習的最實際的內在動機。對學習的興趣，可以讓幼兒在輕松愉快的情緒中完成學習任務并從中獲得成功的快感。因此，教師應該觀察并了解幼兒現在的興趣。例如，在一段時間內，教師發現課堂上的幼兒喜歡與他們的同伴一起下棋。教師就可以根據幼兒的興趣愛好，在國學區中進行一系列國學象棋比賽。這樣，我們既能滿足幼兒玩象棋游戲愿望，又能是幼兒在游戲過程中體驗中國國學文化。

三、在戶外活動中滲透國學禮儀教育

在幼兒園的日常生活中，應注意將國學禮儀教育滲透到戶外活動中，使幼兒始終養成良好的行為習慣，促進他們的全面、和諧的發展。在區域活動中，可以對幼兒進行國學禮儀教育。在集體教育活動，一些幼兒可以使用禮貌語言，因為他們奔跑或跳躍時撞到其他人。在活動課上，幼兒通過故事、對話和情景表演來教授國學禮儀。充分利用幼兒日?；顒拥臋C會進行國學禮儀教育是保證幼兒禮儀教育的一種重要方式。在進行國學禮儀教育活動的時候，教師應該遵循幼兒身心發展的規律，遵循尊重，平等與合作的原則，將國學禮儀教育的內容滲透到幼兒的各個學科，這樣幼兒就能被良好的語言和行為習慣養成，從而促進他們的全面、和諧、平衡的發展。

四、引導家長重視國學禮儀教育

幼兒待在家里的時間比在幼兒園的時間要多。由于父母與幼兒的關系的影響，他們往往從家庭接受更多和更快的教育。父母的言行舉止會影響到幼兒的行為。父母在幼兒成長中扮演不可替代的角色。因此，應逐步引導家長通過各種方式為幼兒樹立榜樣，讓幼兒在說、看、玩等親子活動中感受到各種角色的形象、語言和行為，樹立學習榜樣。這可以讓幼兒感到親切，愿意模仿，并且可以充分調動他們對模仿的熱情。此外，要定期開展親子活動，加強親子情感交流和經驗，加強幼兒園與家庭的交流與合作，促進家長按照幼兒園教育要求在家對兒童進行漢語禮儀教育。及時反饋幼兒在家庭和幼兒園的思想、行為和表現，有針對性地糾正幼兒的缺點行為，從而促進幼兒的健康成長。

五、結語

在日常的學習課課外活動中，我們必須學會觀察幼兒、發現幼兒、理解幼兒、挖掘幼兒的亮點。為幼兒提供足夠的空間和環境，讓幼兒在一天的活動中，更積極地體驗中國古典禮儀，讓幼兒能夠在充分的互動中體驗學習的樂趣。讓幼兒在學習中快樂成長。

參考文獻：

[1]林倩.幼兒園活動區中的同伴影響[J].教育藝術，2014（1）.

[2]王小紅.如何在幼兒一日活動中滲透禮儀教育[J].學子：教育新理念，2014（3）.

[責任編輯 萬淑蕊]

作者簡介： 鄧芳（1979.4— ），女，漢族，甘肅民勤人，一級教師，研究方向：幼兒教育。

課題項目： 本文系2018年度武威市“十三五”教育科學規劃立項課題《國學禮儀教育在幼兒園實施的策略研究》（課題立項號：WW[2018]GH080）研究成果。