關(guān)鍵詞 智慧校園 高職院校 黨建工作 創(chuàng)新研究

基金項目：人文社科一般項目 ?《新時期高職院校推進黨建教育信息化的策略研究》（項目編號：YS2019004）。

作者簡介：溫愛華，河北軟件職業(yè)技術(shù)學院，副教授，研究方向：計算機科學技術(shù)。

中圖分類號：D262 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.10.326

黨的十九報告提出要加快教育現(xiàn)代化，做好網(wǎng)絡(luò)教育的倡導和要求。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛應(yīng)用，云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)在教育領(lǐng)域普及應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)和教育的結(jié)合融合成為我國教育領(lǐng)域改革、創(chuàng)新以及發(fā)展的一條新途徑。智慧教育更是將教育的現(xiàn)代化和信息化提升到了新高度。在此形勢下，緊密結(jié)合高職院校教育特點和黨員教育管理實際，改革創(chuàng)新工作方法，開展推進線上線下結(jié)合的黨員教育模式和線上線下協(xié)同推進的黨員日常管理，切實推進黨建工作的信息化、規(guī)范化和一體化。

一、高職院校基于智慧教育、辦公平臺應(yīng)用的黨建工作創(chuàng)新重要性、必要性分析

2019年6月，《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導意見》指出，加強黨的領(lǐng)導是做好職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制實施工作的根本保證，由此可見，高職院校中黨建工作的創(chuàng)新和推進尤顯迫切。實現(xiàn)黨員管理和黨員教育的信息化是高職院校培養(yǎng)德才兼?zhèn)鋬?yōu)秀人才的迫切需要，當前，互聯(lián)網(wǎng)尤其是移動互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的普及和應(yīng)用，推動了高職院校智慧校園的建設(shè)，這對推進黨建工作創(chuàng)新，提升黨員管理水平和拓展黨員教育職能有著重要的保障和推進作用。高職院校在深化教育教學改革過程中，不斷推進校企合作、產(chǎn)教融合，推行現(xiàn)代學徒制等多種育人模式，學生的學習場所呈現(xiàn)不固定的特征，常在學校和企業(yè)之間交替，校內(nèi)教師和企業(yè)教師共同培養(yǎng)人才的格局已經(jīng)形成。高職院校黨管教學的落實，需要實時處處予以領(lǐng)導和監(jiān)督，突破地域限制和時間限制的實時領(lǐng)導和監(jiān)督，就需要充分利用先進的信息技術(shù)，開辟黨建管理模塊，豐富線上黨課資源，實施線上線下黨員培養(yǎng)與教育，切實提升黨建工作的信息化、可視化、一體化水平，顯得尤為重要和必要。

二、高職院校黨建工作存在的問題分析

（一）黨員的培養(yǎng)教育信息化程度不高，不能很好地滿足高職教育發(fā)展的需求

高職院校在校生均為九零后和零零后，他們獲取信息和知識的途徑呈現(xiàn)多樣化，學生黨員的培養(yǎng)和再教育需要充分考慮這一需求，多方位為其提供學習的平臺、資源及迎合其喜好的學習模式和方式。

當前來看，傳統(tǒng)的黨課面授還是黨員培養(yǎng)和教育的主要形式，此種教育模式存存內(nèi)容體系不一，實踐性和實時性不強，受黨課教師師資水平和數(shù)量的制約，呈現(xiàn)出很大的局限性。雖然，隨著學習強國的推行應(yīng)用，線上豐富的資源得以充實，但由于學習內(nèi)容不易控制、黨建知識體系不易形成，黨建實踐能力培養(yǎng)力度不足，不能很好地實現(xiàn)異地學習、實時學習的需求，對于高職院校“立德樹人”工作的深入推進還呈現(xiàn)黨建教育功能有待進一步拓展完善的現(xiàn)狀。

（二）黨建工作模式傳統(tǒng)單一，線上管理應(yīng)用不廣泛不深入，限制了黨組織作用的有效發(fā)揮

隨著智慧校園的建設(shè)和應(yīng)用，黨建信息化在高校中越來越被重視，并對相關(guān)工作做了深入的研究。但在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多高校并未實現(xiàn)黨建工作的可視化和一體化。線下管理模式占主導，線上管理呈現(xiàn)輔助地位。在智慧辦公平臺中，黨員教育管理模塊、黨員發(fā)展模塊等呈現(xiàn)功能不齊全、相互間信息不共享、過程性資料留存、評價功能欠缺和不完善等不足，這些問題的存在，制約了黨組織作用的充分發(fā)揮。

（三）符合新時期教育需求的黨員教育課程體系還需構(gòu)建和完善，線上線下相結(jié)合的課程資源和教育模式有待進一步充實和推進

高職教育將立德樹人作為高職院校的根本任務(wù)。這一任務(wù)的實施，需要相應(yīng)的素質(zhì)教育知識體系作支撐。將黨史國史納入學生素質(zhì)教育的知識體系，體現(xiàn)了育人的新指向。黨員教育更應(yīng)加重黨史國史的宣傳和教育，進一步構(gòu)建、充實和完善其相關(guān)教育內(nèi)容成為重要的課程建設(shè)方向。

另外，在黨員教育課程體系中，理論知識的學習占比大，黨建實踐方面的課程內(nèi)容偏少或欠缺，呈現(xiàn)重理念認知提高，實踐教育力度不夠的問題。

三、智慧校園背景下高職院校黨建工作創(chuàng)新的途徑和方法

智慧校園在線辦公大廳的應(yīng)用和智慧職教的推廣，為高職院校黨建工作創(chuàng)新構(gòu)建了平臺，創(chuàng)造了條件。基于當前黨建工作中存在的問題，探究創(chuàng)新途徑和方法，旨在切實解決實際問題，有效推進黨建工作的創(chuàng)新發(fā)展。

（一）創(chuàng)新黨建工作方法

在智慧校園建設(shè)背景下，高職院校的黨建工作需要不斷總結(jié)創(chuàng)新黨建的新方法，推進黨建工作方法機制的創(chuàng)新，這樣才能夠更好地適應(yīng)社會發(fā)展的要求和需求，需要做到方面：

首先，黨建工作應(yīng)該重視引領(lǐng)性。高職院校需充分利用智慧校園建設(shè)的大數(shù)據(jù)技術(shù)和設(shè)備對黨建工作進行實時動態(tài)化的分析，及時關(guān)注監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)中的輿情變化，重視社會熱點問題，并從中搜集和整理出典型的熱點事件，從而實現(xiàn)預警和實時監(jiān)控的職能。

其次，黨建工作需要提升針對性。高職院校需要充分利用智慧校園建設(shè)的成果對黨員信息及黨建工作進展實施有針性地分析，為學生及黨員提供更多的個性化服務(wù)。

最后，黨建工作需要突出有效性。高職院校需要充分利用智慧校園建設(shè)中的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，對高校內(nèi)部進行相關(guān)性分析，并以此為基礎(chǔ)來分析黨建工作中存在的缺陷和不足，從而對黨建工作做出預判，找到有效的解決對策，提升黨建工作的工作水平。

（二）創(chuàng)新黨建工作機制

首先，高職院校需要建立大數(shù)據(jù)平臺：要想更好的進行黨建工作，就必須要建立一個互聯(lián)網(wǎng)平臺，這樣才能夠更好地促進黨建工作的進行。同時還需要以此互聯(lián)網(wǎng)平臺為基礎(chǔ)來整合黨建工作中的各個業(yè)務(wù)系統(tǒng)、信息系統(tǒng)以及各個部門中的數(shù)據(jù)，形成基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)平臺。數(shù)據(jù)平臺信息涵蓋教育信息數(shù)據(jù)、管理信息數(shù)據(jù)、組織信息數(shù)據(jù)以及業(yè)務(wù)信息數(shù)據(jù)等。

另外，高職院校還需要建立起實名制，將內(nèi)部的信息和外界有關(guān)主流媒體、主流網(wǎng)站建立聯(lián)系，形成個人信息數(shù)據(jù)庫和關(guān)系數(shù)據(jù)庫。

其次，黨建工作管理者需要開放自身的思想，提升整個互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)的開放性，促使數(shù)據(jù)能夠進行更好的流轉(zhuǎn)，實現(xiàn)信息更加有序地更新和流通。

（三）創(chuàng)新黨建工作思維

首先，明確整體的指導思想：在智慧校園建設(shè)背景下，高職院校黨建工作需要開放，其管理者需要打破傳統(tǒng)的限制，構(gòu)建引入黨建工作管理模塊，實現(xiàn)將業(yè)務(wù)系統(tǒng)、黨建系統(tǒng)以及信息系統(tǒng)等進行貫通，以有效提升黨建工作的綜合性。

其次，要完善黨建工作的運行機制：保障黨建工作運行效率，同時提升黨建工作整體的工作水平和質(zhì)量。需要完善運行機制，使黨建工作之中的每一個環(huán)節(jié)都能夠順利有序進行。

再次，需要制定出詳細的標準：黨建工作涉及的范圍廣，因此，在工作進行的過程中需要建立一定的標準，使黨建工作能夠依照標準順利進行。

最后，建立高水平的團隊：任何工作的進行都需要有專業(yè)團隊的支持，在智慧校園建設(shè)的背景下，更需有精通黨務(wù)業(yè)務(wù)能力的人才進行專業(yè)化管理，強化黨務(wù)工作隊伍的業(yè)務(wù)培訓和信息化水平培訓，是提升黨建管理隊伍的重要途徑。

（四）創(chuàng)新黨員教育模式

結(jié)合高職院校接受教育的師生特點，結(jié)合個人學習喜好創(chuàng)新教育的形式和模式，開展多種形式的黨員教育活動。拓寬挖掘優(yōu)質(zhì)教育資源，構(gòu)建融黨史、國史為一體的與素質(zhì)修養(yǎng)能力提升、與黨員實踐教育相結(jié)合的在線黨員教育課程體系。加大大學生黨員教育課程資源庫建設(shè)，開辟相應(yīng)的SPOC、MOOC等形式豐富的教育資源，并推廣其廣泛應(yīng)用，以更好地滿足學生異地學習和實時學習的培養(yǎng)需求。

四、結(jié)語

綜上所述，智慧校園建設(shè)對高職院校的工作推進產(chǎn)生了很大的影響，充分發(fā)揮其技術(shù)優(yōu)勢，推進黨建工作創(chuàng)新進步，不僅能夠為黨建工作帶來更好工作方式和便利，還能夠有效地拓展黨建工作的工作范圍，推進黨組織職能的很好發(fā)揮，從而有效促進高職院校更好更快發(fā)展。

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