改革開放以來思想政治教育研究的文獻(xiàn)計(jì)量分析

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中共濟(jì)南市委黨校文化歷史學(xué)教研部

一、前言

改革開放40年來的巨大社會(huì)變遷，為思想政治教育研究提供了廣闊土壤和豐富素材，一時(shí)間思想政治教育學(xué)術(shù)成果空前繁榮。但從實(shí)際效果看，思想政治教育“停留在表面，滿足于大路貨；雁過不留聲，雨過地皮濕”的現(xiàn)象普遍存在。如何破解當(dāng)前思想政治教育研究投入驅(qū)動(dòng)型繁榮與有效洞見供給不足的矛盾，是推動(dòng)新時(shí)代思想政治教育提質(zhì)增效發(fā)展必須加以檢視思考的問題，文獻(xiàn)計(jì)量方法為此提供了一個(gè)行之有效的分析框架。本文對(duì)改革開放以來思想政治教育研究文獻(xiàn)大數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)量分析，以期準(zhǔn)確把握改革開放以來思想政治教育研究的現(xiàn)狀、源流與嬗變，這對(duì)把準(zhǔn)新時(shí)代思想政治教育研究的立足點(diǎn)和著力點(diǎn)具有重要意義。

二、數(shù)據(jù)采集與預(yù)處理

我們編寫爬蟲程序，檢索知網(wǎng)和萬方數(shù)據(jù)庫中題名包含“思想政治教育”的論文，采集了論文的標(biāo)題、作者、作者單位、發(fā)表年度、摘要、關(guān)鍵詞、被引次數(shù)、刊名和ISSN號(hào)等信息項(xiàng)。截止2017年9月30日，知網(wǎng)收錄期刊論文76128篇、研究生學(xué)位論文共6547篇，萬方收錄期刊論文91833篇、研究生學(xué)位論文8140篇。對(duì)期刊論文以題名、作者、年度和期刊ISSN號(hào)為判別條件，對(duì)學(xué)位論文以題名、作者、年度和畢業(yè)院校為判別條件，對(duì)爬取數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)處理，刪除重復(fù)記錄和涉及期刊目次、征文啟事、專家訪談、領(lǐng)導(dǎo)講話等的文章后，最終得到數(shù)據(jù)記錄96343條，其中期刊論文數(shù)據(jù)88136條、學(xué)位論文數(shù)據(jù)8207條。

三、思想政治教育研究文獻(xiàn)大數(shù)據(jù)的計(jì)量分析

(一)研究生產(chǎn)率與增長模式

分析研究生產(chǎn)率，目的是確認(rèn)當(dāng)前研究的發(fā)展趨勢(shì)和增長前景。為此，我們考察了論文數(shù)量的年度分布和相對(duì)增長率指標(biāo)。記第t年時(shí)累積發(fā)表的論文數(shù)量為N，第t+1年新發(fā)表的論文數(shù)量為n，則第t+1年相對(duì)于第年的論文增長率為R(t+1)=log(1+n/N)。

綜合圖1和圖2，根據(jù)相對(duì)增長率指標(biāo)局部極值判斷，思想政治教育研究論文的增長具有明顯的階段性特征，期刊論文的增長經(jīng)歷了1979-1985、1986-1988、1989-1993、1994-1997、1998-2003、2004至今六個(gè)階段，研究生學(xué)位論文的數(shù)量增長也大致相似。從幅度上看，思想政治教育研究的增長總體上是趨緩的。值得注意的是，自2004年特別是十八大以來，盡管中央為加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育做出一系列重要部署，但研究論文相對(duì)增長率卻進(jìn)入下降通道，期刊、碩博士論文相對(duì)增長率分別從2005年、2010年和2012年開始逐年降低，近兩三年下降趨勢(shì)更為明顯。

(二)期刊生產(chǎn)率與發(fā)表模式

經(jīng)統(tǒng)計(jì)，這些期刊論文共分布在2938個(gè)刊物上，年度期刊數(shù)量分布和相對(duì)增長率如下圖3所示。對(duì)比圖2和圖3，從相對(duì)增長率指標(biāo)變化來看，思想政治教育研究及其成果發(fā)布渠道的階段性增長趨勢(shì)大致相同。考察論文的期刊數(shù)量分布，如圖4所示，累計(jì)刊發(fā)論文數(shù)量超過800篇的只有6個(gè)，發(fā)文量不足100篇的期刊則達(dá)到2732個(gè)，占期刊總數(shù)的93%。

Bradford指出，把期刊按照發(fā)文數(shù)量由高到低排序并對(duì)進(jìn)行分組使各組中包含的論文數(shù)量相等，則各組中期刊數(shù)量之比近似服從的1∶k∶k…關(guān)系。這一關(guān)系的理論計(jì)算公式為：R(r)=alog(1+br)，其中，r表示按照發(fā)文數(shù)量排序的期刊序號(hào)，R(r)代表對(duì)應(yīng)期刊的發(fā)文數(shù)量，常數(shù)a=y/logk、b=(k-1)/r,y=A/P表示每個(gè)組中的文章數(shù)量，r=[T(k-1)]/(k-1)表示核心期刊數(shù)量，Bradford系數(shù)k=(1.781×Y)，Y是刊發(fā)論文數(shù)量最多的期刊的累積發(fā)文數(shù)量，A是文章總數(shù)，T表示期刊總數(shù)，分組個(gè)數(shù)P通常介于3-10之間。對(duì)不同的期刊分組的參數(shù)估計(jì)結(jié)果進(jìn)行KS統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)，其指標(biāo)最大值D=0.2018，大于臨界值D=0.0055，故不服從Bradford定律的理論公式。

進(jìn)一步梳理論文期刊來源及其數(shù)量分布發(fā)現(xiàn)，被CSSCI和北大核心期刊目錄收錄的期刊有608個(gè)，占期刊總數(shù)的20.6%，這些期刊發(fā)表的論文數(shù)量約占論文總數(shù)的22.5%。梳理期刊活躍時(shí)間發(fā)現(xiàn)，大量期刊持續(xù)活躍時(shí)間不足10年，活躍時(shí)間只有1年的期刊多達(dá)731個(gè)，約占期刊總數(shù)的25%。考察這些期刊的活躍年度和數(shù)量發(fā)現(xiàn)，1999年是個(gè)分水嶺，2000年后出現(xiàn)的期刊數(shù)量累計(jì)達(dá)589個(gè)，約占這些曇花一現(xiàn)的期刊總數(shù)的81%，約占所有期刊總數(shù)的20%。在活躍時(shí)間僅1 年的期刊中，核心期刊有157 個(gè)，約占全部核心期刊數(shù)量的25.8%。

圖1 思想政治教育研究生產(chǎn)率

圖2 思想政治教育研究年度相對(duì)增長率

圖3 期刊年度數(shù)量分布與相對(duì)增長率

圖4 論文的期刊分布

四、結(jié)語

本文對(duì)改革開放以來思想政治教育研究的文獻(xiàn)大數(shù)據(jù)進(jìn)行了計(jì)量分析，結(jié)果顯示：改革開放以來思想政治教育研究具有階段性增長模式，期刊論文和碩士、博士學(xué)位論文的增長因起始時(shí)間差異分別可劃分為六個(gè)和四個(gè)階段，但近兩年研究論文的增長已達(dá)到飽和。從論文發(fā)表模式看，“二八”現(xiàn)象非常明顯，即刊發(fā)思想政治教育研究論文的核心期刊與非核心期刊數(shù)量之比、核心期刊論文與非核心期刊論文數(shù)量之比、活躍時(shí)間僅1年的核心期刊與非核心期刊數(shù)量之比均接近20：80。從期刊的活躍模式看，“四分之一”現(xiàn)象同樣顯著，活躍時(shí)間僅1年的期刊與全部期刊數(shù)量之比、活躍時(shí)間僅1年的核心期刊與全部核心期刊數(shù)量之比也都接近25%?；趯?shí)際文獻(xiàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)表明，期刊生產(chǎn)率不滿足Bradford定律的理論公式分析結(jié)果，這反映了思想政治教育領(lǐng)域“核心”期刊大多數(shù)都不具有專業(yè)權(quán)威性。文獻(xiàn)指出，計(jì)量分析考察的時(shí)間周期應(yīng)在10年以上，這或可解釋生產(chǎn)率不滿足經(jīng)典文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)定律統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)的原因。