結合計算機等級考試提高中職計算機教學質量策略

梁煥蓮

摘 要 為了讓中職學生畢業后有更好的發展，中職學校根據全國計算機等級考試的要求，提升中職學校中計算機課堂教師的教學質量。要重點培養中職學生的自主探索能力，教師要根據計算機等級考試的內容和題目進行教學，要對計算機等級考試的操作方法進行重點教學，不斷提升中職學生的計算機操作能力，更好的促進中職學生未來的學習和發展。

關鍵詞 計算機等級考試 中職計算機教學 能力培養

中圖分類號：G712文獻標識碼：A

中職學校主要的目的就是培養技術型的人才，而計算機應用是中職學生必須要會的一門技能，所以，中職學校一定要注重計算機這門課程的教學。要尋找出科學有效果的計算機課程教學的方式，教師也要優化自身的教學方法，將課本中的知識與實踐結合在一起，從而來更好的提升中職學生的計算機操作的能力。全國計算機等級證書是擁有人具有計算機操作能力的證據，對于以后中職學生就業發展有很大的作用。為了讓中職學生更好的進行計算機學習，學校要根據計算機等級考試的內容和題目類型進行重點教學，提升中職學校計算機課程的教學質量，為社會培養出更多專業的人才。

1對中職學生的自主學習能力進行重點培養

計算機技能的培養可以讓中職學生未來就業的道路上有更好的發展，所以，為了提高中職學生的競爭力，教師要重點對學生的自主學習能力進行培養，讓中職學生更加積極主動的投入到計算機課程應用的學習中。要指引中職學生通過自主能力進行探索學習，發現計算機課程學習中的樂趣，不斷提高自身動手操作的能力。比如，教師在進行PPT的教學課程中，可以先教學生制作PPT的基礎方法和操作方法，然后讓學生自己探索，在PPT中加入跟學習內容相關的內容和圖片，并讓學生自行修改文字格式等。在學習計算機操作的過程中，教師要以學生為主體進行教學，讓學生明白知識的形成和發展的過程。讓中職學生自己進行思考，嘗試找到正確的計算機操作方式，從而可以有效果的提升學生的計算機操作能力和學習的能力。教師這樣的教學方式，讓學生從被動的學習轉換為主動的學習，讓中職學生的學習能力進一步提升，也讓中職學生更熟練的掌握計算機辦公軟件的操作方式，為中職學生不久后的全國計算機等級考試打好基礎。

2根據計算機等級考試的內容和題目進行重點教學

教師在進行計算機課程的教學時，要根據全國計算機等級考試的內容和題目進行重點教學，讓中職學生大概了解全國計算機等級考試的內容和以前出過的題型，讓中職學生能在日常的學習中了解考試的方式和過程，有一個明確的學習目標。教師要讓中職學生根據全國計算機等級考試的內容和題目進行訓練，讓學生們盡快適應了解考試的內容和流程，提升考試的及格率。比如，教師在進行計算機課程的教學時，要將全國計算機考試的內容和計算機理論的知識進行合理整合，讓教學更加有效果，讓中職學生可以更深入的掌握學習知識和操作方式。全國計算機等級的考試有很多級別，教師要根據學生的學習能力和情況，選擇不同的考試級別內容進行教學。教師在計算機課程的教學中，要根據不同的計算機知識的等級要求對學生進行輔導教學。比如，計算機一級考試內容主要是考計算機基礎的知識和計算機的操作能力，還有辦公軟件的使用，包括文字錄入、電腦系統使用、文字排版、表格、PPT等等。計算機二級主要考計算機的語言和基礎程序設計，還包括計算機應用的知識和辦公軟件高級應用的能力。

3對計算機等級考試操作的方式的講解

全國計算機等級考試的考試方法是使用計算機進行考試，所以，教師在進行計算機知識教學的時候要重點對計算機等級考試中的操作方式進行講解，要讓中職學生更加深入的了解考試的內容過程和要注意的問題，讓中職學生更加了解考試系統。學生在考試的過程中可能會因為緊張而出現一些小錯誤，導致無法正常發揮。所以，教師要讓中職學生們明白考試時的注意事項，充分了解操作方式和步驟，以避免真正計算機考試過程中出現錯誤。比如，教師在進行計算機教學的時候可以播放一些關于計算機考試的視頻，讓學生進行觀看，讓中職學生可以充分了解考試的流程和內容，以便于更好在考試中進行操作，如考試過程中方便操作怎么移動考試的窗口，哪些題目答完了需要保存等。與此同時，教師還要告訴學生交卷時注意的問題，一定要讓學生必須答完所有題后才可以交卷，不然沒答完就交卷考試就會結束。

4結束語

總體來說，教師要把計算機的教學課程和全國計算機等級考試融合到一起進行教學，讓中職學生對計算機等級考試更加了解，這樣也可以提高中職教師計算機課程教學的質量。教師要通過改變教學方式，重點對中職學生的思考能力和探究能力進行培養，提升中職學生學習的效果，也讓中職學生更加透徹的掌握計算機的應用能力，提升學生未來就業工作的發展。

參考文獻

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