高蘭花
摘要:隨著互聯網信息技術的快速發展,已經涉及到教育領域中,微課教學其實就是微型視頻課程教學。微課被廣泛應用在各個教育學科中,尤其是初中化學教學中,利用微課教學手段不僅能夠改善了傳統教學手段,而且對于學生而言更加方便快捷,不局限于課堂上學習,進而可以使課堂教學取得成效。教師應該不斷提高自身專業素質的同時,要積極運用微課這一現代化教學形式進行化學教學,使教學效果達到事半功倍。因此本文針對初中化學學科,探討微課在教學實踐中如何應用。
關鍵詞:微課;初中化學;教學;實踐
引言:
初中階段學生剛開始接觸化學學科,對其化學知識不熟悉,教學難度會加大,所以教師利用微課平臺進行教學,通過視頻,將化學知識疑點和重點能夠直觀展現出來,促進化學教學效率的提升。微課主要以短小的視頻為媒介,根據化學學科知識點和教學活動包括實驗、教學任務等來設計情境型、多元化學習方式的網絡教學資源。教師可以巧用微課形式來輔助課堂教學,讓課堂上不能操作實驗通過微課再現,激發學生的學習興趣,促進學習效率的提高。
一、運用微課,抓住化學教學重點與難點
化學學科有許多知識點都具有抽象性質,對于初中生而言,學習起來不容易,教師可以根據學生的發展特點,合理的利用微課,有利于學生突破化學重點與難度,進而使得學習效率提高,促進教學活動有效開展。……