淺談微課在初中化學教學中的實踐探索

高蘭花

摘要：隨著互聯網信息技術的快速發展，已經涉及到教育領域中，微課教學其實就是微型視頻課程教學。微課被廣泛應用在各個教育學科中，尤其是初中化學教學中，利用微課教學手段不僅能夠改善了傳統教學手段，而且對于學生而言更加方便快捷，不局限于課堂上學習，進而可以使課堂教學取得成效。教師應該不斷提高自身專業素質的同時，要積極運用微課這一現代化教學形式進行化學教學，使教學效果達到事半功倍。因此本文針對初中化學學科，探討微課在教學實踐中如何應用。

關鍵詞：微課;初中化學;教學;實踐

引言：

初中階段學生剛開始接觸化學學科，對其化學知識不熟悉，教學難度會加大，所以教師利用微課平臺進行教學，通過視頻，將化學知識疑點和重點能夠直觀展現出來，促進化學教學效率的提升。微課主要以短小的視頻為媒介，根據化學學科知識點和教學活動包括實驗、教學任務等來設計情境型、多元化學習方式的網絡教學資源。教師可以巧用微課形式來輔助課堂教學，讓課堂上不能操作實驗通過微課再現，激發學生的學習興趣，促進學習效率的提高。

一、運用微課，抓住化學教學重點與難點

化學學科有許多知識點都具有抽象性質，對于初中生而言，學習起來不容易，教師可以根據學生的發展特點，合理的利用微課，有利于學生突破化學重點與難度，進而使得學習效率提高，促進教學活動有效開展。……