如何激發初中物理“學困生”學習的興趣

王妙春

摘要：在當代的教學情況中，每一個學生肯定是會有些差異的，有些同學在對物理課發現自己難以理解晦澀難懂的物理定義，從而對學習失去了信心，甚至會有放棄學習的思想。老師若是不加管治，在這些學生畢業后會很難在社會上生存，學生對學習產生了興趣，才會積極主動的投入到學習當中，因此，老師要對學困生進行特殊的教育，使其對學習產生興趣，提高物理成績。本文基于如何激發初中物理學困生的學習興趣展開論述。

關鍵詞：激發;初中物理;學困生;學習興趣

要想讓學困生重新對物理產生學習興趣一直以來都是老師最為頭疼的問題，但是只有讓學困生產生了學習興趣，教學質量才能得以提高。興趣作為學習的首要動力，對學習有了興趣，自身的學習成績才會得到提升，對物理知識的理解也就會更加的透徹，而老師要做的就是將學困生對物理的學習興趣激發出來，讓學生可以積極的投入到學習當中，達到老師所預期的教學目標。

一、上好引言課，激發學生的學習興趣

物理課程開設在八年級，學生們會對物理課程產生極大的好奇心，同時也會有極大的學習興趣，老師要把握好這一教學時機，讓學生喜歡上物理課，在物理課開始的時候老師要做好充足的準備，課堂上老師要強調，這是一門新的課程，人人都是第一次接觸，所以每一個人都是一樣的，同時老師要例舉出一些其他學科成績不是很理想但是物理成績卻是數一數二的例子，來激發學困生的學習興趣，因學困生往往是因為成績不高，自己對學習失去了信心，所以強調物理課是一門新的課程能夠在很大的程度上調動學困生的學習積極性。……