中職學校焊接專業一體化教學策略研究

李振鵬

摘要：改革開放以來，我國社會經濟的不斷發展進步帶來的是我國各行各業發展的井噴，在新時期背景下，我國各行各業都處在一個轉型階段。本文從現階段中職學校焊接專業存在的問題的角度出發，結合筆者的教學經驗，對于中職焊接專業一體化教學做出了一些探索實踐。

關鍵詞：中職院校;焊接專業;一體化教學;策略總結

引言：

中職焊接專業不同于其他的專業，中職焊接專業是十分注重學生的實踐能力和理論知識基礎的，無論是哪一項出現瘸腿，都很難真正的提升學生創新能力以及專業能力。但是，就現階段而言，大部分中職院校中焊接專業教學往往趨于同質化，很難激發學生的學習熱情，并且焊接專業的教學內容過于陳舊，讓學生的實踐能力得不到提升。教師應當積極的分析現階段存在的問題，驅動教育改革在中職焊接專業中的落實，真正的幫助學生提升自身。

一、現階段中職學校焊接專業教學中存在的問題

（一）教學同質化嚴重，難以促進個性化發展

從實際出發，大部分中職院校的學生往往是中考淘汰掉的學生，他們在學習生活中往往會表現出沒有熱情，好奇、好動、好表現等特點，但是由于學生的基礎較差，在進行學習的過程中往往會比較困難。面對這種情況，大部分中職教師不能夠針對學生的實際特點進行教學，在教學過程中一般采取的就是“大幫哄”的教學模式，以成績論英雄的班級屢見不鮮。……