高志漢
摘 要:初中道德與法治教育作為一項重點教學工作,直接關(guān)系到學生的整體人文素養(yǎng),對其今后的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。教師要關(guān)注學生的道德建設(shè),提高學生的法治意識,盡可能創(chuàng)設(shè)條件提供實踐平臺,在親身體驗中讓學生感受道德與法治的重要性,不斷深化自身綜合素質(zhì)。
關(guān)鍵詞:初中政治;道德與法治;教學策略;質(zhì)量提高
初中階段是學生價值觀和人生觀確立的關(guān)鍵時期,要想適應新課改對人才的全新要求,教師必須在道德與法治教學方面抓緊落實,對學生的道德品質(zhì)和法律基礎(chǔ)嚴格把關(guān),提升其整體道德素養(yǎng)和法律積淀。只有這樣,學生在日常生活中和社會交流中才會具備自我保護意識,才能做到尊重他人的權(quán)利和合法利益,遵紀守法,做一名合格的公民。因此,教師要充分調(diào)動一切積極因素,對學生開展道德教育和法治教育,認真貫徹落實素質(zhì)教育對人才的全面發(fā)展之要求,促進學習整體人文和道德素養(yǎng)的發(fā)展。
一、開展道德教育,養(yǎng)成良好的行為習慣
初中階段,學生的各方面可塑性較強,尤其是性格和行為方式。因此,教師需要抓住學生發(fā)展和塑造的關(guān)鍵期,組織教育力量,對學生加以有利的熏陶教育,使其道德意識不斷加強,道德情感產(chǎn)生內(nèi)化,道德意志更加堅韌,道德行為進一步持久穩(wěn)定。
(一)開展專門的課堂教學,提升學生的道德認知。道德認知是道德教育的基本前提,是后續(xù)道德情感、意志、行為的支撐與條件。……