實(shí)踐育人導(dǎo)向的新時(shí)期高職學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究

董菲菲

摘 要 實(shí)踐是人類改造自然、進(jìn)行社會(huì)創(chuàng)新的意識(shí)活動(dòng)，人類伴隨著實(shí)踐而不斷發(fā)展當(dāng)前我國(guó)教育事業(yè)不斷發(fā)展與創(chuàng)新，教育局以及相關(guān)部門對(duì)于高校實(shí)踐育人工作也提出了一定的指導(dǎo)意見(jiàn)，加強(qiáng)貫徹落實(shí)好高校育人工作，有助于實(shí)現(xiàn)全民教育將社會(huì)主義核心價(jià)值觀念貫穿于教育全過(guò)程，有助于提高整體教育質(zhì)量。所以本文基于實(shí)踐育人導(dǎo)向下分析新時(shí)期高職學(xué)生思想政治教育存在的問(wèn)題以及具體的解決對(duì)策，旨在進(jìn)一步提高高職院校思想政治教育工作水平。

關(guān)鍵詞 實(shí)踐育人 新時(shí)期 高職學(xué)生 思想政治教育 創(chuàng)新策略

中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐也是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要推動(dòng)力。當(dāng)前高職院校開(kāi)展思想政治教育工作，應(yīng)當(dāng)結(jié)合馬克思主義提出的實(shí)踐理論貫徹落實(shí)好實(shí)踐育人目標(biāo)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐課程的有效融合，逐步提高學(xué)生多方面能力。構(gòu)建科學(xué)完善的教學(xué)體系，進(jìn)一步豐富實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供多元化的實(shí)踐環(huán)境。在此過(guò)程中，高職院校應(yīng)當(dāng)建立多維評(píng)估體系，鼓勵(lì)師生能夠投入到思想政治教育實(shí)踐中，有助于為社會(huì)及用人單位培育多元化發(fā)展人才。

1明確實(shí)踐育人為導(dǎo)向的思想政治教育目標(biāo)

1.1樹(shù)立以職業(yè)道德為主的素質(zhì)教育理念

高職院校進(jìn)行教育的目的是促使學(xué)生多元化發(fā)展，以職業(yè)道德為主的素質(zhì)教育，能夠促使學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，增強(qiáng)綜合素質(zhì)教育改革背景下。教師開(kāi)展理論教學(xué)也應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀念，有助于加強(qiáng)責(zé)任感以及誠(chéng)信意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)理論與實(shí)踐課程的有效融合，貫徹落實(shí)好教育宗旨，為社會(huì)多元化發(fā)展培育高素質(zhì)的應(yīng)用技能型人才。

1.2培養(yǎng)學(xué)生多元化能力

進(jìn)行實(shí)踐教育目標(biāo)必須要開(kāi)展豐富多元的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，由于學(xué)生接觸的知識(shí)大多源自于課本再加之當(dāng)前受到應(yīng)試教育理念的束縛，大部分學(xué)校并未重視引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，所以實(shí)踐活動(dòng)次數(shù)較少，也難以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及適應(yīng)能力。所以在日后的教育過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生積極踴躍的參與社會(huì)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)理論知識(shí)的有效應(yīng)用，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神與團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。能夠?qū)?yīng)試教育中的缺點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代化教育的優(yōu)點(diǎn)，加強(qiáng)理論知識(shí)的有效轉(zhuǎn)化，切實(shí)提高學(xué)生的多種能力，有助于學(xué)生全方位發(fā)展。

2豐富社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容與形式

2.1課內(nèi)實(shí)踐

開(kāi)展課內(nèi)實(shí)踐模式應(yīng)當(dāng)對(duì)傳統(tǒng)的理論教學(xué)進(jìn)行改善，使學(xué)生激發(fā)課程學(xué)習(xí)熱情，所以思想政治教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容以及學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)貼合學(xué)生思維認(rèn)知以及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐性活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極踴躍的進(jìn)行課堂實(shí)踐。在開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真觀察學(xué)生的表現(xiàn)情況以及學(xué)習(xí)情況，在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性的調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，有助于學(xué)生更加科學(xué)完善的掌握知識(shí)點(diǎn)，教師也能夠?yàn)槿蘸蟮慕虒W(xué)打下夯實(shí)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠逐步提高問(wèn)題分析能力與解決能力。開(kāi)展思想政治教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛(ài)好有針對(duì)性的進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)，或者是進(jìn)行甲乙辯論賽，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，要求學(xué)生在課前做好詳細(xì)的準(zhǔn)備工作，有助于提高學(xué)生對(duì)思想政治內(nèi)容的認(rèn)知程度。可以組織學(xué)生進(jìn)行演講比賽或者是觀看視頻等等，提高學(xué)生對(duì)于社會(huì)認(rèn)知能力，有助于拓寬社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容。

2.2課外實(shí)踐

加強(qiáng)校內(nèi)校外實(shí)踐的有效融合，進(jìn)一步豐富學(xué)生的課外生活，逐步提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力以及工作能力。應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合校園環(huán)境開(kāi)展豐富多元的實(shí)踐活動(dòng)，例如在校園內(nèi)可以加強(qiáng)院系部班級(jí)的有效融合，構(gòu)建大學(xué)生社團(tuán)，有針對(duì)性的滲透思想政治教育活動(dòng)，豐富學(xué)生的思維認(rèn)知，給予學(xué)生自我教育時(shí)間和空間，逐步增強(qiáng)學(xué)生的自覺(jué)能力。過(guò)程中高校思想政治教師以及團(tuán)委也應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)科知識(shí)點(diǎn)針對(duì)多元化的政治教育計(jì)劃，可以采用勤工儉學(xué)方式或者是舉辦不同主題的班會(huì)，來(lái)扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)的單一講授式教學(xué)方法，使學(xué)生感受到思想政治課程豐富多元。例如帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入工廠企業(yè)實(shí)習(xí)，或者是進(jìn)行城市社區(qū)活動(dòng)，有助于學(xué)生參與公益活動(dòng)，豐富親身體驗(yàn)。在此過(guò)程中可以要求學(xué)生寫心得報(bào)告來(lái)進(jìn)一步深化思想認(rèn)知，同時(shí)體現(xiàn)思想政治實(shí)踐教學(xué)的重要優(yōu)勢(shì)。

3構(gòu)建科學(xué)完善實(shí)踐教學(xué)保障體系

高校進(jìn)行思想政治理論教學(xué)，應(yīng)當(dāng)結(jié)合思想政治學(xué)科構(gòu)建科學(xué)完善的保障體系，能夠從教學(xué)制度上有效解決教學(xué)因素問(wèn)題，同時(shí)將實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容融入學(xué)分與考核之中，有助于提高學(xué)生的課程學(xué)習(xí)積極性與參與熱情。構(gòu)建科學(xué)完善的教學(xué)制度，同時(shí)要加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的完善，高職院校各院系應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)理論實(shí)踐教學(xué)的有效融合，依靠區(qū)域環(huán)境有效進(jìn)行，所以學(xué)校可以加強(qiáng)與工業(yè)區(qū)和博物館的溝通合作力度，能夠構(gòu)建互相合作的教學(xué)任務(wù)，從多角度構(gòu)建符合學(xué)生多元化發(fā)展的實(shí)踐教學(xué)體系。

4結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，我們能夠看出高職院校開(kāi)展思想政治教育工作，必須要采用實(shí)踐育人為導(dǎo)向的教育觀念，能夠加強(qiáng)師生之間的緊密契合，為學(xué)生提供科學(xué)完善的指導(dǎo)工作，使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中能夠逐步樹(shù)立職業(yè)道德意識(shí)，發(fā)現(xiàn)自身發(fā)展中存在的優(yōu)勢(shì)與不足之處并且進(jìn)行完善和彌補(bǔ)。所以教師必須要充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)組織作用，加強(qiáng)理論課程與實(shí)踐教育的有效引導(dǎo)，能夠以實(shí)踐為目標(biāo)提高學(xué)生的多方面能力，促進(jìn)學(xué)生多元化發(fā)展。

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