基于新課程背景下小學語文作文教學

趙德順

摘 要：隨著新課程標準的制定，小學語文作文教學是如今社會和教育各界所關注的重點。因此，如何開展小學語文作文教學、提高學生閱讀理解能力和寫作能力，成為小學語文教學過程中的重中之重。因此，本文淺談在新課程背景下的小學語文教學。

關鍵詞：新課程背景;小學語文;作文教學

在現如今小學語文的試卷中，作文教學所占據很大的分值，是語文教學重要組成部分，更是學生在學習過程中的重點、難點。一個學生的語文綜合能力對學生的作文水平提升起著至關重要的作用，但是學生普遍感覺在作文的學習上吃力，這是由于他們沒有掌握有效的學習方法，所以老師要運用科學、合理的教學方法提升學生的作文水平，促進學生全方位發展[1]。

一、運用多媒體教學技術

在現階段小學語文作文課上，老師還通過范文的閱讀的方式來開展小學語文作文教學，導致在傳統的教學模式下學生寫出來的作文千篇一律，沒有新意，不利于學生作文水平的提升。因此，老師要改變現有的教學模式，靈活運用多媒體教學，提升學生作文寫作的積極性。

例如，在寫一篇介紹自己的家鄉的作文時，老師就可以利用多媒體教學設備來搜索一些有關描寫小山丘、小溪流以及一些地方特色的傳統民風、民俗等內容播放給學生看，讓學生通過觀看多媒體視頻中的內容拓展作文寫作思路，激發作文寫作靈感，這樣學生寫出來的作文才會充實、有內容。通過在作文教學過程中利用多媒體教學設備不僅能夠完善作文教學，同時學生也能通過作文流露出內心深處最真實的情感。

二、注重語文基礎教學

由于小學階段的學生年紀較小，社會閱歷還不夠豐富，導致在寫作過程中經常會遇到沒有事情或者感悟可以寫的尷尬局面，所以當出現這種情況時，老師就要加強課上語文基礎的教學，給學生提供搜集相關寫作素材，其中對小學語文教材中內容進行大量的閱讀就是最好積累素材的方式[2]。

瀏覽人教版小學語文教材一年級下冊識字8分別講的是《棉花姑娘》、《地球爺爺的手》、《蘭蘭過橋》、《火車的故事》、《小蝌蚪找媽媽》，課文內容均是童話故事，那么在學習這章之前老師就要改變傳統的教學方法，讓學生先進行課前預習，通讀五篇課文，學習每篇課文是怎么樣將這些事物用擬人的手法描寫出來的，對課文中一些優美的句子進行標記并摘要作為日后作文寫作的素材。在學生進行課前預習時，老師要和學生在課上多積極交流，多讓學生談論一下自己閱讀之后的感想，這對學生日后作文寫作能力的提高尤為關鍵。

三、加強課外閱讀

（一）豐富視野，積累作文寫作素材

在現階段老師在進行小學語文作文的教學過程中往往都是就教材中所涉及到內容進行相關的作文教學，這種傳統的作文教學方法不利于學生拓展自己的視野。教材中所涉及到的篇幅和內容很少，想要增加學生的文學底蘊就要多閱讀課外的文學作品和文章。通過課外閱讀能夠豐富學生的視野，增長知識層面的學習，為學生在作文寫作的過程中提供素材[3]。

以人教版小學語文中《守株待兔》為例，本篇課文通過一則寓言故事來告誡學生做事要腳踏實地，要想有所收獲就要付出勞動，不要存有僥幸心理，不要想著不勞而獲，如果不付出努力，而寄希望于意外，結果只能是一事無成，不能死守狹隘經驗、墨守成規。課后讓學生閱讀一些其它的寓言故事，這樣通過閱讀來讓學生了解更多在生活中為人處事的道理，這樣在以后行文中遇到類似的內容時就可以運用這則寓言故事來增強作文觀點的說服性。

（二）培養閱讀興趣，積累作文寫作素材

興趣是最好的老師，在小學語文作文教學過程中開展課外閱讀，離不開學生自身的積極配合和努力。因此，提高學生的課外閱讀興趣，首先從學生的角度進行教學。在讓學生進行課外閱讀時，老師應充分地考慮到學生的興趣、學習能力以及教材中要求的作文的寫作內容等因素。

縱觀人教版小學語文四年級教材，通過整理教材后作文的寫作要求可以看到，這學期的作文寫作內容多數是以寫景為主，那么老師在讓學生進行課外閱讀的時候就應該側重去閱讀一些有關寫景的文章或者文學作品。比如《老舍文集》中的《濟南的冬天》寫濟南的冬天如詩如畫的美景， 文章緊緊圍繞“濟南的冬天是溫晴的”這條主線，緊扣著“山”和“水”，鋪展了一幅幅淡雅的潑墨山水畫。通過閱讀讓學生將書中描繪冬天景色的句子和修辭手法記錄下來，養成記閱讀筆記的好習慣，這樣通過針對性課外閱讀學習不僅為寫作積累了相關的寫作素材，還讓培養學生的閱讀興趣。

結束語：

小學作文寫作水平的高低直接反映著學生綜合語文能力，在小學語文新課改的背景下，小學作文寫作水平更加重要，老師在小學語文作文教學中要抓住其規律特點，優化教學模式，讓學生寫作水平得到提升，同時為今后更高階段的寫作打下堅實基礎。老師應該在作文教學的過程中不斷地學習探索改進教學模式，尋找更便捷、更先進的教學方法，讓作文教學一個輕松愉悅的環境中順利進展。

參考文獻：

[1]張微.關于新課程背景下小學語文作文教學[J].小學生作文輔導， 2017.

[2]陸春梅.新課程背景下小學語文作文教學淺析[J].學周刊，2016（25）：176-177.

[3]曾暉.淺析新課程背景下小學語文作文教學[J].中華少年，2018（21）.