淺談?dòng)螒蛟诔踔刑飶郊夹g(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

徐念

摘要：現(xiàn)如今，人們的生活水平逐漸提高，對(duì)青少年的要求也越來越高，不僅要求青少年的各科成績(jī)穩(wěn)定，還要求青少年能有個(gè)健康強(qiáng)健的體魄來應(yīng)對(duì)將來越來越大的競(jìng)爭(zhēng)壓力。因此，現(xiàn)在的初高中普遍提倡陽光體育教學(xué)，各大學(xué)校對(duì)體育這門學(xué)科予以了相當(dāng)高的重視。而田徑技術(shù)作為初中體育教學(xué)中占比較大的一項(xiàng)技術(shù)，它的教學(xué)需要教師們引起重視。下面筆者將向大家講述如何將游戲正確有效的運(yùn)用到初中體育田徑技術(shù)教學(xué)中去。

關(guān)鍵詞：初中體育;游戲;田徑運(yùn)動(dòng);教學(xué)

大家都知道不管是什么學(xué)科，學(xué)生們的興趣都是關(guān)鍵，只有激起了學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，才能更好的進(jìn)行進(jìn)一步的教育學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，大家也同樣意識(shí)到，在這個(gè)科技不斷發(fā)展的時(shí)代，游戲元素已經(jīng)深入到學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活中，如果教師們?cè)谶M(jìn)行初中體育田徑技術(shù)教育活動(dòng)當(dāng)中巧妙加入趣味游戲要素，將會(huì)極大程度上優(yōu)化課堂教育環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生參與度，確保課堂教學(xué)效率。初中體育田徑技術(shù)教學(xué)的重要內(nèi)容為跑、跳、投，要在其中有效的運(yùn)用游戲元素，就要有針對(duì)性的設(shè)計(jì)游戲過程和形式，使兩者相互適應(yīng)才能更好的提高初中體育的教學(xué)效果。下面是筆者的一些想法[1]。

一、要按照初中體育田徑技術(shù)教學(xué)中的不同運(yùn)動(dòng)類型設(shè)計(jì)不同的游戲形式

要做到按照田徑運(yùn)動(dòng)的不同類型設(shè)計(jì)不同的游戲形式進(jìn)行區(qū)別針對(duì)性教育，就要求教師們?cè)诮虒W(xué)之前，對(duì)所要教授的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分類，比如說：像教授跳高這樣的技術(shù)性較高的田徑運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師們就要設(shè)計(jì)一些輔助性質(zhì)的游戲，例如為了幫助學(xué)生們克服跳高過程中跨越障礙這一難題，教師可以把游戲教學(xué)作為重要突破口，用游戲?qū)虢虒W(xué)訓(xùn)練，將跳高時(shí)所要跨越的桿換成一個(gè)等高度的球掛在那里[2]，要求學(xué)生們按照跳高的動(dòng)作要求通過助跑到達(dá)指定地點(diǎn)通過跳躍用腳踢打掛在那里的球，并通過一輪一輪的比賽，由低到高，不斷的提高球的高度，加大比賽的難度，決出最后的勝者。這樣的踢球游戲，不僅能幫助有些學(xué)生們克服跨越桿的恐懼感，還能激發(fā)學(xué)生們的求勝欲，使學(xué)生們更加積極主動(dòng)的達(dá)到教師要求的目標(biāo)并完善自己的跳高跨桿技術(shù)，這對(duì)學(xué)生們今后更好的進(jìn)行跨越式跳高運(yùn)動(dòng)有著非常大的幫助。

又比如說：像教授投擲標(biāo)槍這樣的田徑運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師要注意針對(duì)投擲過程中的動(dòng)作要求進(jìn)行分解式教學(xué)游戲設(shè)計(jì)，如果一直要求學(xué)生們抬著標(biāo)槍進(jìn)行動(dòng)作的調(diào)整，時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生們一定會(huì)感到勞累，厭煩的情緒，從而怠慢動(dòng)作技術(shù)的學(xué)習(xí)[3]。這時(shí)教師們可以使用小石子等輕小物件代替標(biāo)槍，要求學(xué)生們以投擲石子進(jìn)行投擲動(dòng)作的訓(xùn)練比賽，看誰能在投擲動(dòng)作最標(biāo)準(zhǔn)的情況下將石子扔的最遠(yuǎn)，在此過程中，教師在一旁適時(shí)的進(jìn)行技術(shù)動(dòng)作的指導(dǎo)調(diào)整，一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生動(dòng)作不達(dá)標(biāo)則要重新來過，成績(jī)作廢。這樣的比賽的形式，不僅降低了學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的負(fù)擔(dān)，而且還會(huì)激發(fā)學(xué)生們積極的進(jìn)行投擲動(dòng)作的調(diào)整，久而久之，就會(huì)使學(xué)生們主動(dòng)的通過肢體來記住相關(guān)動(dòng)作，將枯燥的練習(xí)變成拔得頭籌的競(jìng)技比賽。這樣根據(jù)不同的田徑運(yùn)動(dòng)類型設(shè)計(jì)游戲競(jìng)賽，給學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更好的進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)[4]。

二、投其所好，根據(jù)學(xué)生們的興趣設(shè)計(jì)相關(guān)游戲帶動(dòng)教學(xué)

要利用游戲提高初中生田徑運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)積極性，就要求教師們?cè)谠O(shè)計(jì)游戲輔助教學(xué)的過程中留心關(guān)注現(xiàn)如今學(xué)生們的興趣所在，由學(xué)生們平時(shí)感興趣的綜藝，明星等出發(fā)，設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲幫助學(xué)生們更好的進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)習(xí)[7]。比如說：教師們可以根據(jù)現(xiàn)如今學(xué)生們喜歡的綜藝節(jié)目中的跳山羊的游戲，將學(xué)生們兩兩分組，以20米為距離，進(jìn)行跳山羊比賽，兩個(gè)學(xué)生站在起點(diǎn)進(jìn)行剪刀石頭布，贏的學(xué)生做山羊，輸?shù)膶W(xué)生跳，如此循環(huán)，看誰最后跳出終點(diǎn)線，就算輸，看過綜藝的學(xué)生就會(huì)知道在一開始要全力往前跳盡力給對(duì)手留下最短的距離，在逐漸接近終點(diǎn)線時(shí)還要對(duì)自己的跳躍距離進(jìn)行控制，以便在競(jìng)賽活動(dòng)當(dāng)中獲得勝利。這樣學(xué)生會(huì)在投入競(jìng)賽活動(dòng)時(shí)竭盡全力去抬高腿并完成跳躍訓(xùn)練，這種跳山羊的游戲形式不僅激發(fā)了學(xué)生們?nèi)硇耐度氡荣愔械呐d趣[5]，還在無形中強(qiáng)化了學(xué)生們的臂力，兩腿肌肉的跳躍能力等等。

總之，現(xiàn)在人們的生活素質(zhì)正在不斷提高，很多家長(zhǎng)不再單純的對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)予以重視，大家開始逐漸意識(shí)到體育鍛煉的重要性，初中作為青少年學(xué)習(xí)生涯中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，教師們?cè)谂淌趯W(xué)生們各種知識(shí)技能的同時(shí)也不能剝奪學(xué)生們體育鍛煉的時(shí)間，因?yàn)槿绻麑W(xué)生們沒有一個(gè)強(qiáng)健的身體，是無法應(yīng)對(duì)現(xiàn)在乃至將來越來越大的學(xué)習(xí)生活壓力的[5]。因此對(duì)初中體育課堂進(jìn)行革新是至關(guān)重要且非常緊迫的，這就需要教師以學(xué)生為中心，把游戲元素融入到日常體育運(yùn)動(dòng)的技能教學(xué)當(dāng)中，發(fā)揮出教師應(yīng)有的指導(dǎo)作用[6]，指引學(xué)生在寓教于樂當(dāng)中加強(qiáng)知識(shí)和技巧積累，幫助學(xué)生強(qiáng)身健體，加強(qiáng)知識(shí)和技能積累，推動(dòng)學(xué)生德智體美勞綜合發(fā)展，為學(xué)生們未來的綜合素質(zhì)培養(yǎng)作出貢獻(xiàn)。與此同時(shí)，教師們還要注意在教學(xué)過程中不要一味地注重將游戲元素過多的融入教學(xué)中去[8]，要注意技能教學(xué)為主，游戲過程為輔，適當(dāng)?shù)恼蟽烧叩年P(guān)系，增加體育教學(xué)的趣味性，讓廣大學(xué)生對(duì)初中體育田徑技能的學(xué)習(xí)興趣變得更加濃厚，更加主動(dòng)的進(jìn)行體育鍛煉和技能的學(xué)習(xí)。

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