小學語文教學中如何規范學生的書寫行為

韋瑛

摘 要：規范的書寫行為是進行高質量寫字的基礎，如果小學生沒有養成良好的書寫習慣，書寫行為不正確，會給學習帶去諸多不利的影響，因此在小學語文教學中要重視學生書寫行為的規范。身為教師具有監督和糾正的職責，在日常教學中加強正確書寫行為的指導與督促，讓學生每天堅持練習，建立相互監督的機制，借助優秀作品的展示，激起學生的斗志，讓他們自覺地規范書寫行為，從而逐步改善學生書寫潦草、姿勢不正確的現象。

關鍵詞：小學語文;書寫行為;規范措施

見字如面，從一個人的書寫就能對其進行品行上的初步判斷，書寫認真的人做任何事情都會秉承著良好的態度，書寫潦草的人往往比較隨意，小學生正處于各方面發展的關鍵時期，也是接受規范書寫訓練的重要時期，養成了良好的書寫習慣，將會讓他們受益終生。因此在小學語文教學中，要關注學生的書寫能力，從規范行為的角度入手，培養學生認真做事的品質，使學生在面對任何困境時都能保持著積極的心態，以此來磨練他們的意志，實際執行過程中，要從指導、練習等多個層面實施，多角度全方位地規范學生的書寫行為。

一、借助榜樣端正學生的書寫態度

多數小學生都存在虛榮心和好勝心，任何事情都要求個好結果，并且會為受到他人的表揚而感到自豪，但同時也容易內心受挫，難以接受不好的事實。在書寫行為的規范中，發揮榜樣的作用，用優秀的書寫去激勵學生，組織他們進行模仿和學習，增強他們規整書寫的信心，幫助他們成為榜樣中的一員，也讓他們看到自身的進步，從而逐步地提高他們的書寫能力。……