俞瀟筱
摘 要:中職教育不僅要培養出更多優質的技能型人才,還要加強學生的心理健康教育,讓學生具備良好的心理素養和素質,在促進他們身心和諧發展的同時,對自身的綜合職業能力予以提高,更好的去面對未來。基于此,本文首先分析了中職學校心理健康教育的現狀,然后探討了中職學校心理健康教育現狀的解決策略。
關鍵詞:中職學生;自我認同;培養
中職生是未來的勞動者群體,他們的心理素質和思想道德狀況關系到這樣一個群體的整體素質,也與國家和民族的未來息息相關。中職學生處于生長發育的青春期,在學習和生活中存在著一些自我認同上的困惑,中等職業教育需要發展,就要提高中職學生的自我認同感,因此了解中職學生自我認同現狀,分析中職學生自我認同特點,對于中等職業教育發展具有重要意義。
一、自我認同的概念
自我認同感是心理學家埃里克森理論中的一個重要概念,所謂“自我認同”,就是指個人在一定的社會環境結構中,通過與他人的長期互動,逐漸形成的關于自我的認知。
二、中職生自我認同問題現狀
中職學生處于身心發展劇變的時期,面對學習、生活、未來的職業與就業等現實問題時產生了諸多困惑,存在著這樣或那樣的自我認同的問題。為了學生的終身發展,中職學校必須關注學生的心理健康發展,解決他們在自我認同方面的不足。以下首先分析了中職學生在自我認同方面存在的一些問題與現狀。……